教学目标
- 让幼儿理解《乌鸦喝水》的故事内容，知道乌鸦是通过往瓶子里放石子喝到水的。
- 通过实验操作,培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，让幼儿初步了解水位变化与物体体积的关系。
- 激发幼儿对科学探索的兴趣,培养幼儿积极思考、勇于尝试的精神。
教学重难点
- 重点
- 理解故事内容,掌握乌鸦喝水的方法。
- 引导幼儿通过实验观察水位变化。
- 难点
- 让幼儿理解水位上升是因为石子占据了瓶子里的空间,导致水面上升。
教学方法
讲授法、直观演示法、实验法、讨论法
教学准备
- 《乌鸦喝水》的故事视频、图片。
- 透明塑料瓶若干、小石子若干、水。
- 记录表、笔。
教学过程
（一）导入部分
- 播放《乌鸦喝水》的故事视频，引导幼儿观看并思考：乌鸦遇到了什么困难？它是怎么解决的？
- 故事播放完毕后,提问幼儿，鼓励幼儿积极回答问题，引出本节课的主题——乌鸦喝水。
（二）基本部分
讲述故事
- 教师再次讲述《乌鸦喝水》的故事，同时展示相应的图片，帮助幼儿理解故事内容，讲述过程中，适时提问幼儿，如：“乌鸦为什么喝不到水？”“它想到了什么办法？”等，引导幼儿思考，加深对故事的理解。
- 故事讲完后,与幼儿一起回顾故事的主要情节，强调乌鸦通过往瓶子里放石子，使水面上升，从而喝到了水。
实验演示
- 教师拿出一个透明塑料瓶,往瓶里倒入一些水，让幼儿观察水位的高度，并做简单记录。
- 教师往瓶子里放入一颗小石子,引导幼儿观察水位有什么变化，再次放入几颗小石子，让幼儿持续观察水位的上升情况。
- 提问幼儿：“为什么放入石子后，水位会上升呢？”鼓励幼儿大胆猜测，然后教师进行简单解释：石子占据了瓶子里的一部分空间，水就被挤上去了，所以水位上升了。
分组实验
- 将幼儿分成若干小组,每组发放一个透明塑料瓶、一些小石子和一杯水。
- 让幼儿模仿乌鸦喝水的方法,往瓶子里逐次放入小石子，观察水位的变化，并在记录表上记录每次放入石子后水位的高度。
- 教师巡回指导,提醒幼儿注意观察和记录，鼓励幼儿积极动手操作，遇到问题时引导他们思考解决办法。
讨论交流
- 实验结束后,组织幼儿进行讨论，请每组幼儿分享自己在实验中的发现，如水位是如何随着石子的放入而上升的。
- 引导幼儿思考：如果没有石子，还有什么其他方法可以让乌鸦喝到水吗？鼓励幼儿发挥想象力，大胆发言，对于幼儿的回答，教师要给予肯定和鼓励，激发幼儿的思维能力。
拓展延伸
- 提问幼儿：在生活中，还有哪些地方会用到水位变化的原理呢？让幼儿结合生活经验进行思考和回答，如马桶水箱、水壶等。
- 教师可以简单介绍一些利用水位变化原理的生活实例,拓宽幼儿的知识面，让幼儿感受到科学与生活的紧密联系。
（三）结束部分
- 与幼儿一起回顾本节课的内容,包括《乌鸦喝水》的故事、实验过程和讨论结果，强化幼儿的记忆。
- 表扬在实验中积极参与、认真观察、善于思考的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，培养幼儿的科学探索精神。
- 布置课后小任务：回家后，和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些地方运用了水位变化的原理，并与家人分享。
教学反思
通过本次科学教案的实施,幼儿对《乌鸦喝水》的故事有了更深入的理解，并且通过亲自参与实验，直观地观察到了水位变化与物体体积的关系，激发了幼儿对科学探索的浓厚兴趣，在教学过程中，幼儿积极参与讨论和实验操作，表现出了较强的观察力和动手能力，但在引导幼儿理解水位上升的原理时，部分幼儿理解起来还有一定困难，需要在今后的教学中多结合生活实例，进一步加强引导，总体而言，本次教学活动达到了预期的教学目标，为幼儿的科学启蒙教育奠定了良好的基础。🤗
教案仅供参考,您可以根据实际教学情况进行适当调整和修改，希望这个教案对您有所帮助！😃
标签： #乌鸦喝水科学教案优质教案
在线咨询