中国旅游地理教学设计教案

中国旅游地理教学设计教案

教学目标：

1. 让学生了解中国旅游地理的基本概念和重要性。
2. 培养学生对我国旅游资源的认识,提高学生的地理素养。
3. 增强学生的空间思维能力和审美情趣。

教学重点：

1. 中国主要旅游区的分布特点。
2. 各旅游区的自然和人文景观。

教学难点：

1. 中国旅游地理的空间分布规律。
2. 旅游资源的综合评价。

教学过程：

🎒导入新课（5分钟）

1. 教师展示中国地图,引导学生观察我国的地理位置和地形地貌。
2. 提问：为什么中国是世界旅游大国？有哪些著名的旅游景点？

📚新课讲授（20分钟）

1. 中国旅游地理概述：介绍中国旅游地理的基本概念、发展历程和重要性。
2. 中国主要旅游区：
   • 东部沿海旅游区：以上海、杭州、厦门等城市为代表，介绍其自然风光和人文景观。
   • 南部沿海旅游区：以海南、广东、福建等省份为代表，介绍其热带海滨风光和民俗文化。
   • 西部旅游区：以四川、云南、++等省份为代表，介绍其高原风光和民族风情。
   • 东北旅游区：以黑龙江、吉林、辽宁等省份为代表，介绍其冰雪风光和民俗文化。

   🎨案例分析（15分钟）

   1. 选择一个旅游区,让学生分组讨论其旅游资源的特点、优势和不足。
   2. 各组汇报讨论结果,教师点评并总结。

   🌟课堂小结（5分钟）

   1. 回顾本节课所学内容,强调中国旅游地理的重要性。
   2. 布置课后作业：查阅资料，了解自己家乡的旅游资源，并撰写一篇简短的旅游攻略。

   教学反思：本节课通过图文并茂的方式，让学生对中国旅游地理有了初步的认识，在教学过程中，注重启发学生思考，提高学生的地理素养，通过案例分析，培养学生的团队合作能力和表达能力，在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。🌈