在当今数字化时代,抖音作为一款极具影响力的短视频平台，拥有丰富多样的内容和庞大的用户群体，抖音上活跃着众多特色鲜明的人物，他们以独特的风格、创意的表现吸引着大众目光，将抖音人物引入教学设计，不仅能贴合学生的兴趣点，还能为教学注入新的活力，培养学生多方面的素养与能力，本文将详细阐述以抖音人物为案例的教学设计，探索如何在教学中巧妙运用这一资源。
教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够深入分析抖音人物的形象特点、行为模式、语言风格等。
- 学会运用多种分析工具和方法,如文本解读、视频观察、数据统计等，来研究抖音人物。
- 掌握根据不同的教学主题,筛选和整合抖音人物相关素材的能力。
- 过程与方法目标
- 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
- 引导学生经历从观察抖音人物到提出问题、分析问题、解决问题的探究过程，提升学生的思维能力。
- 鼓励学生尝试创作与抖音人物相关的作品,如短视频脚本、人物故事等，锻炼学生的实践创新能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对抖音文化的兴趣和研究热情,培养学生的数字文化素养。
- 引导学生正确看待抖音人物的影响力,树立积极向上的价值观和审美观念。
- 增强学生对社会现象的关注度和分析能力,培养学生的社会责任感。
- 抖音人物案例选取：选取抖音上的“疯狂小杨哥”作为案例。“疯狂小杨哥”是知名的网红兄弟，以搞笑的家庭日常生活视频而走红，他们的视频风格幽默风趣，表演夸张，深受广大网友喜爱，粉丝量极高，其成功不仅在于内容有趣，还在于独特的人物形象塑造和高效的传播策略。
- 导入（5 分钟）
- 播放一段“疯狂小杨哥”的经典搞笑视频片段，引发学生兴趣😃。
- 提问学生是否认识视频中的人物,对其有什么印象，从而引出本节课关于抖音人物的主题。
- 抖音人物观察与分析（15 分钟）
- 再次播放“疯狂小杨哥”的系列视频，让学生仔细观察他们的外貌特征、穿着打扮、肢体语言、语言风格等🎥。
- 组织学生小组讨论,分享自己观察到的特点，并思考这些特点如何塑造了“疯狂小杨哥”的人物形象🧐。
- 每个小组推选代表进行发言,教师进行总结和点评，引导学生从多个角度深入分析抖音人物的形象塑造。
- 抖音人物传播策略研究（20 分钟）
- 展示“疯狂小杨哥”的账号数据，如粉丝增长趋势、视频播放量、点赞评论量等📊。
- 引导学生分析他们是如何通过抖音平台进行内容传播的,例如视频发布频率、互动方式、话题制造等。
- 让学生分组收集“疯狂小杨哥”与粉丝互动的案例，探讨互动对人物传播和粉丝粘性的影响💬。
- 邀请小组代表汇报研究成果,教师补充讲解抖音平台的算法机制和传播规律，帮助学生理解抖音人物的传播策略。
- 小组创作（30 分钟）
- 布置任务：以“疯狂小杨哥”为原型，创作一个短视频脚本，要求体现出人物特点和传播亮点🎬。
- 学生分组进行创作,教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行脚本设计。
- 每个小组完成脚本后,推选一名代表进行展示和讲解，其他小组进行评价和建议。
- 课堂总结与拓展（10 分钟）
- 教师对本节课进行总结,回顾“疯狂小杨哥”案例分析的要点和学生创作的亮点，强调新媒体环境下人物塑造与传播的重要性和特点🎉。
- 布置课后作业：让学生继续关注其他抖音人物，分析其人物塑造和传播策略，并撰写一篇小短文进行总结📃。
- 鼓励学生在课后尝试运用所学知识,打造自己的抖音小账号，体验新媒体人物的创作与传播过程🚀。
- 案例教学法：通过“疯狂小杨哥”这一具体案例，引导学生深入理解抖音人物的相关知识和分析方法，增强教学的直观性和趣味性。
- 小组合作学习法：组织学生分组讨论、创作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生之间的思想碰撞和共同进步👥。
- 探究式教学法：在教学过程中，引导学生自主观察、分析、探究抖音人物的形象塑造和传播策略，培养学生的探究能力和思维能力🧠。
- 收集“疯狂小杨哥”的相关视频素材、账号数据等资料。
- 制作教学 PPT，包含抖音人物分析的要点、案例展示、创作要求等内容。
- 准备多媒体教学设备,确保视频播放流畅，便于学生展示和交流。
- 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、小组创作等活动中的参与度、表现和协作能力，及时给予鼓励和指导👍。
- 作业评价：认真批改学生的课后作业，对学生分析其他抖音人物的深度、准确性以及短文撰写的质量进行评价，及时反馈学生的学习成果📝。
- 多元化评价：综合考虑学生在课堂提问、小组汇报、作品展示等环节的表现，采用教师评价、学生自评和互评相结合的多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习效果🎓。
与抖音人物案例选取主题**：本次教学围绕“新媒体环境下的人物塑造与传播”展开，旨在让学生了解在抖音等新媒体平台上人物是如何被打造和广泛传播的。
教学过程
教学方法
教学资源准备
教学评价
教学反思
通过本次以抖音人物为案例的教学设计,学生表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，案例教学法让抽象的知识变得生动具体，小组合作学习法培养了学生的团队协作能力和创新思维，在教学过程中也发现了一些问题，部分学生在分析抖音人物传播策略时，对平台算法机制的理解还不够深入，导致分析不够全面，在今后的教学中，可以进一步加强对新媒体平台技术知识的讲解，帮助学生更好地理解和运用相关知识，对于学生的创作作品，可以提供更多的展示和分享机会，激发学生的创作热情和竞争意识，不断优化教学效果，让学生在抖音人物案例的学习中获得更多的知识和能力提升🤗。
标签： #抖音人物教学设计案例
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