幼儿标准行为规则教案，培养良好习惯，助力幼儿成长

教学目标

1. 帮助幼儿了解并掌握基本的行为规则,如礼貌用语、排队等候、分享玩具等。
2. 通过游戏和互动活动,培养幼儿遵守规则的意识和习惯。
3. 增强幼儿的自我控制能力和社交能力,促进其全面发展。

教学重难点

1. 重点：让幼儿理解并记住各项行为规则。
2. 难点：引导幼儿在日常生活中自觉遵守规则。

教学方法

游戏教学法、情景教学法、示范法

教学准备

1. 与行为规则相关的图片、卡片。
2. 角色扮演的道具,如玩具、帽子等。
3. 小贴纸、小奖品若干。

教学过程

导入（5分钟）

1. 播放一段幼儿在幼儿园活动的视频,其中包含一些遵守规则和违反规则的场景。
2. 引导幼儿观察视频,提问：“小朋友们，你们看到了什么？哪些行为是好的，哪些是不好的？”让幼儿自由发言，引出本次活动的主题——幼儿标准行为规则。

规则讲解（10分钟）

1. 利用图片和卡片,向幼儿讲解一些基本的行为规则，如：
   • 礼貌用语：见面说“你好”，分手说“再见”，得到帮助说“谢谢”，不小心伤害到别人说“对不起”，展示相应的图片，并带领幼儿一起学说。
   • 排队等候：告诉幼儿在玩滑梯、洗手等活动时要排队，不插队，通过图片让幼儿理解排队的意义。
   • 分享玩具：引导幼儿明白玩具要大家一起玩，学会与同伴分享，可以举例说明分享玩具带来的快乐。
2. 每讲解一条规则,都让幼儿重复几遍，加深记忆。

游戏活动（20分钟）

1. 礼貌小天使
   • 将幼儿分成若干小组,每组推选一名代表，戴上“礼貌小天使”的帽子。
   • 创设不同的情景,如在教室里遇到老师、在操场上遇到小伙伴等，让“礼貌小天使”运用所学的礼貌用语进行互动，其他幼儿认真观察，给予掌声鼓励，表现出色的“礼貌小天使”可以获得小贴纸奖励。
2. 排队大挑战
• 在教室的一角设置一个模拟的滑梯场景,准备一些小卡片作为排队的标记。
• 让幼儿依次排队玩滑梯,教师在旁边观察并指导，如果有幼儿插队，及时提醒并引导其回到队伍中，完成排队游戏且表现良好的幼儿可以获得小奖品。

情景模拟（15分钟）

1. 创设几个生活中的情景,如在餐厅吃饭、在图书馆看书等，邀请幼儿进行角色扮演。
2. 每个情景中都设置一些行为规则,如吃饭时不挑食、保持安静，在图书馆不大声喧哗、轻拿轻放图书等，让幼儿根据所学的规则进行表演，其他幼儿观看并评价，表现优秀的小组可以获得小奖品。

5分钟）

1. 回顾本次活动中学习的行为规则,邀请幼儿一起说一说。
2. 鼓励幼儿在今后的生活中要遵守规则,做一个有礼貌、守秩序的好孩子，教师可以给每个幼儿发放一张小贴纸，作为鼓励。

教学延伸

1. 在班级的日常活动中,继续强化幼儿的行为规则意识，及时表扬遵守规则的幼儿，纠正违反规则的行为。
2. 请家长在家中也注重培养幼儿的行为规则,与幼儿园形成教育合力，共同促进幼儿良好习惯的养成。

通过本次教案的实施,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握标准行为规则，逐步培养他们的自律能力和良好的行为习惯，为其今后的成长奠定坚实的基础。😊

标签： #幼儿标准行为规则教案