芙蓉楼送辛渐的教案

教学目标：

1. 理解《芙蓉楼送辛渐》这首诗的背景和作者情感。
2. 掌握诗歌的基本表达技巧和修辞手法。
3. 培养学生的朗读能力和审美情趣。

教学重点：

1. 理解诗句的含义。
2. 体会诗人的情感。

教学难点：

1. 诗歌的意境把握。
2. 诗歌中的修辞手法分析。

教学准备：

1. 诗歌《芙蓉楼送辛渐》原文。
2. 相关背景资料。
3. 多媒体课件。

教学过程：

🌟导入

• 教师简要介绍王昌龄及其生平,激发学生对诗歌的兴趣。
• 提问：同学们知道这首诗的背景吗？为什么诗人要写这首诗？

📚新课讲授

1. 背景介绍：讲解诗歌的写作背景，让学生了解诗人的创作动机。
2. 诗句分析：
   • 第一句：“寒雨连江夜入吴”，分析“寒雨”、“连江”、“夜入吴”的意象，体会诗人旅途中的孤寂。
   • 第二句：“平明送客楚山孤”，解释“平明”、“送客”、“楚山孤”的意境，感受诗人送别时的离愁。
   • 第三句：“洛阳亲友如相问”，引导学生思考诗人为何提到洛阳亲友。
   • 第四句：“一片冰心在玉壶”，分析“冰心”、“玉壶”的象征意义，理解诗人的高洁情操。

   🎤朗读指导

   • 教师示范朗读,引导学生注意诗歌的节奏和韵律。
   • 学生分组朗读,互相交流感受。

   📝课堂小结

   • 总结诗歌的主题和情感。
   • 强调诗歌中的修辞手法,如比喻、象征等。

   🌈课后作业

   1. 撰写一篇关于《芙蓉楼送辛渐》的读后感。
   2. 尝试创作一首类似的送别诗。

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   教学反思：

   • 通过本节课的学习,学生能够理解诗歌的基本内容和情感，提高文学鉴赏能力。
   • 在教学过程中,注重培养学生的朗读能力和审美情趣，激发学生对古典文学的兴趣。