中班音乐下雨歌教案

教学目标

1. 情感目标引导幼儿感受歌曲《下雨歌》欢快、活泼的情绪，激发幼儿对雨天的喜爱之情😃，培养幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐，增强幼儿的节奏感和音乐表现力。
2. 认知目标帮助幼儿理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律🎵，能准确地唱出歌词，让幼儿认识雨滴落下的声音，并通过音乐活动感受雨滴大小不同带来的节奏变化。
3. 技能目标鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，能够根据歌曲节奏做出相应的动作💃，培养幼儿的音乐感知能力和创造力，引导幼儿尝试用不同的节奏型表现雨滴落下的情景。

教学重难点

1. 教学重点

• 让幼儿学会用欢快的声音演唱歌曲《下雨歌》，准确地唱出歌词。
• 帮助幼儿感受歌曲的节奏,能跟着音乐节奏做动作。

2. 教学难点

• 引导幼儿体会雨滴大小不同带来的节奏变化,并能用不同的节奏型表现出来。
• 培养幼儿的节奏感和音乐创造力,让幼儿在演唱歌曲时能够加入自己的情感和动作表现。

教学方法

1. 直观演示法通过播放歌曲视频、展示雨滴图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和雨滴落下的情景，增强幼儿的学习兴趣。
2. 游戏教学法采用唱歌游戏、节奏游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高幼儿的参与度和节奏感。
3. 启发引导法在教学过程中，教师通过提问、引导幼儿观察等方式，启发幼儿思考，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。

教学准备

1. 经验准备

• 幼儿有过观察下雨的经历,对雨滴落下的声音有一定的感知。
• 幼儿已经具备了一定的音乐基础,能够跟着音乐做简单的动作。

2. 物质准备

• 《下雨歌》的音乐视频🎬、歌曲音频。
• 雨滴形状的卡片若干,上面标有不同的节奏型。
• 自制的雨具（雨伞、雨衣、雨鞋等）若干。
• 打击乐器（木鱼、沙锤、响板等）若干。

教学过程

导入部分（3分钟）

教师播放一段下雨的声音音频,引导幼儿倾听。

• 师：小朋友们，仔细听一听，这是什么声音呀🧐？
• 幼儿回答后,教师引出下雨的话题。

提问幼儿下雨时的情景,如：下雨的时候你们都看到了什么？雨滴落下来是什么样子的？

• 鼓励幼儿积极发言,分享自己的观察和感受。
• 教师根据幼儿的回答进行总结和补充,如：雨滴像一颗颗透明的珍珠，从天空中落下来，有的雨滴大，有的雨滴小。

歌曲学习部分（12分钟）

教师播放《下雨歌》的音乐视频，让幼儿欣赏歌曲的旋律和画面🎵。

• 师：小朋友们，今天老师要带你们听一首好听的歌曲，看看歌曲里唱的下雨天是什么样的😃。
• 播放视频时,教师引导幼儿观察画面，感受歌曲的欢快氛围。

再次播放歌曲音频,教师范唱歌曲，幼儿倾听🎤。

• 教师边唱边做一些简单的动作,如用手指模仿雨滴落下，拍膝盖表示节奏等，帮助幼儿更好地理解歌曲。
• 唱完后,教师提问幼儿：歌曲里都唱了什么呀？你听到雨滴的声音是怎么唱的？
• 引导幼儿回忆歌曲中的歌词,教师给予肯定和鼓励。

教师逐句教唱幼儿歌曲。

• 先教唱第一句“滴答滴答下雨啦”，引导幼儿模仿雨滴落下的声音，用轻快的声音唱出。
• 一句一句地教唱,每教完一句，让幼儿跟着唱几遍，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。
• 在教唱“种子说下吧下吧我要发芽”这句时，教师可以引导幼儿想象种子在雨中努力生长的情景，用充满活力的声音演唱。

教唱完歌曲后,教师带领幼儿完整地演唱歌曲2 - 3遍🎵。

• 第一遍,教师带领幼儿一起唱，边唱边做动作。
• 第二遍,让幼儿自己跟着音乐唱，教师在旁边观察，及时给予指导。
• 第三遍,鼓励幼儿大声、欢快地唱，尝试加入自己的表情和动作。

节奏感知部分（10分钟）

教师拿出雨滴形状的卡片,上面标有不同的节奏型，如：X X | XX XX | XXXX XXXX | 等。

• 师：小朋友们，雨滴落下的声音有不一样的节奏哦，我们来看看这些卡片上的节奏像不像雨滴的声音呀🧐？
• 教师先示范拍打一种节奏型,让幼儿感受节奏的特点。

引导幼儿模仿教师拍打节奏,教师可以变换不同的节奏型，让幼儿跟着练习。

• 师：请小朋友们伸出小手，跟着老师一起拍拍这些雨滴的节奏吧💪。
• 教师打出“X X | XX XX |”的节奏，让幼儿跟着模仿，然后逐渐加快速度，看幼儿能否跟上节奏。

让幼儿分组进行节奏练习,一组幼儿拍打节奏，另一组幼儿说出节奏型，然后交换。

• 师：现在我们分成两组，一组小朋友来拍打节奏，另一组小朋友要说出这是什么节奏型，然后两组交换，看看哪组小朋友最厉害😃。
• 通过分组练习,增强幼儿对节奏的感知和记忆。

教师引导幼儿思考雨滴大小不同时节奏的变化。

• 师：小朋友们想一想，大雨滴和小雨滴落下来的声音节奏一样吗🧐？
• 让幼儿自由讨论,然后请幼儿说一说自己的想法。
• 教师总结：大雨滴落下来的声音比较重，节奏可能是“XXXX XXXX |”；小雨滴落下来的声音比较轻，节奏可能是“X X | XX XX |”。
• 教师再次示范不同大小雨滴的节奏型,让幼儿感受区别。

动作创编部分（10分钟）

鼓励幼儿根据歌曲的节奏和内容,自己创编动作💃。

• 师：小朋友们，我们已经会唱歌曲啦，现在请你们发挥自己的想象力，为这首歌曲创编一些好看的动作吧😃。
• 教师可以先引导幼儿想一想雨滴落下、种子发芽等情景可以用什么动作来表现。

幼儿自由创编动作,教师巡回观察，鼓励幼儿大胆创新。

• 对于幼儿创编的动作,教师及时给予肯定和表扬，如：你这个动作真有趣，很有创意👍！

邀请个别幼儿上台展示自己创编的动作,其他幼儿一起跟着做。

• 师：我们请几位小朋友来前面表演一下他们创编的动作，大家一起学一学，看看谁的动作最棒😃。
• 通过个别展示,激发幼儿的表现欲望和创造力。

教师将幼儿创编的动作进行整理和组合,形成一套完整的舞蹈动作💃。

• 师：老师把小朋友们的动作组合在一起，变成了一个好看的舞蹈，我们一起来学一学吧🧐。
• 带领幼儿一起练习这套舞蹈动作,让幼儿在表演中进一步感受歌曲的魅力。

游戏环节（10分钟）

1. “雨滴变变变”游戏

• 教师将幼儿分成若干小组,每组发放一些打击乐器（木鱼、沙锤、响板等）🎶。
• 师：小朋友们，现在我们来玩一个“雨滴变变变”的游戏，当老师说大雨滴的时候，你们要用手里的乐器打出大雨滴的节奏；当老师说小雨滴的时候，你们要打出小雨滴的节奏，明白了吗😃？
• 教师随机说出“大雨滴”或“小雨滴”，幼儿根据指令用乐器打出相应的节奏。
• 游戏过程中,教师可以逐渐加快速度，增加游戏的难度。

2. “雨中漫步”游戏

• 教师将自制的雨具（雨伞、雨衣、雨鞋等）分给幼儿👒。
• 师：小朋友们，让我们穿上雨具，一起在雨中漫步吧💃，当歌曲响起的时候，我们就跟着音乐的节奏走起来，看看谁走得最有节奏感😃。
• 播放歌曲《下雨歌》，幼儿穿着雨具在教室里自由走动，模仿在雨中漫步的情景。
• 教师可以引导幼儿根据歌曲的节奏变化,做出不同的动作，如快走、慢走、跳跃等。

结束部分（5分钟）

教师带领幼儿一起完整地演唱歌曲《下雨歌》，并加上创编的动作和打击乐器伴奏🎵。

• 师：小朋友们，今天我们学会了这首好听的《下雨歌》，还创编了动作，玩了好玩的游戏，现在让我们一起用最好听的声音和最棒的动作来表演一下吧💪。
• 全体幼儿一起表演,将课堂气氛推向++。

教师对本次活动进行总结,表扬幼儿在活动中的积极表现和创造力👏。

• 师：今天小朋友们都表现得太棒了！学会了唱歌，还会创编动作和玩游戏，老师为你们感到骄傲👍，希望你们以后能继续喜欢音乐，用音乐表达自己的快乐😃。

播放一段轻松愉快的音乐,幼儿在音乐声中有序地离开教室🎶。

教学延伸

1. 在美工区投放一些与下雨相关的材料,如彩纸、颜料、画笔等，让幼儿制作雨滴、雨伞、彩虹等手工作品🌈。
2. 在音乐区投放《下雨歌》的音乐以及其他相关的音乐素材，让幼儿继续进行演唱、节奏练习和动作表演🎵。
3. 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的歌曲和游戏,并且和爸爸妈妈一起创编新的与下雨有关的音乐游戏🎶。

注意事项

1. 在教学过程中,要关注幼儿的情绪和参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能积极参与到音乐活动中来😃。
2. 注意引导幼儿正确使用打击乐器,避免因使用不当造成伤害🎶。
3. 在游戏环节中,要注意幼儿的安全，避免幼儿在教室里奔跑打闹💃。

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