教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够了解千岛海韵和东海传说的相关背景知识,包括地理位置、海洋风貌、神话故事等。
- 提高学生的阅读理解能力,能够从文本中提取关键信息，并进行分析和总结。
- 培养学生的语言表达能力,鼓励学生讲述自己所了解的海洋传说，锻炼口语表达和书面写作能力。
- 过程与方法目标
- 通过阅读、讨论、小组合作等方式，引导学生自主探究千岛海韵和东海传说的内涵，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
- 运用多媒体资源,如图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生更直观地感受海洋文化的魅力，提高学习兴趣。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对海洋文化的热爱之情,增强学生对家乡海洋文化的认同感和自豪感。
- 培养学生保护海洋环境的意识,引导学生认识到海洋对于人类生存和发展的重要性。
- 教学重点
- 深入挖掘千岛海韵和东海传说的文化内涵,引导学生理解其中蕴含的价值观和精神意义。
- 指导学生掌握阅读和分析文本的方法,提高学生的语文素养。
- 教学难点
- 如何将抽象的海洋文化知识转化为学生易于理解和接受的内容,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
- 在教学过程中,如何引导学生进行批判性思考，培养学生的创新思维能力。
- 讲授法：讲解千岛海韵和东海传说的相关知识，为学生搭建学习的框架。
- 讨论法：组织学生就特定的问题进行讨论，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的合作学习能力和思维能力。
- 情境教学法：通过创设生动的教学情境，如播放海洋风光视频、讲述神话故事等，让学生身临其境，增强学习的趣味性和实效性。
- 自主探究法：鼓励学生自主查阅资料，深入探究千岛海韵和东海传说的奥秘，培养学生的自主学习能力和探究精神。
- 播放一段美丽的海洋风光视频,展示千岛群岛的壮丽景色和东海的波澜壮阔，让学生感受海洋的魅力。
同学们,在观看视频的过程中，你们被这片神秘而美丽的海洋世界所吸引了吗？海洋，是地球上最广阔的水体，它孕育了无数的生命，也承载着人类丰富的文化和历史，我们将一起走进千岛海韵和东海传说的世界，探寻其中的奥秘。😃
- 提问学生对海洋的印象和了解,引导学生分享自己所知道的海洋故事或传说。
- 千岛海韵
- 介绍千岛群岛的地理位置和概况,千岛群岛位于亚洲大陆和北美洲之间，是连接太平洋和鄂霍次克海的重要通道，由众多大小岛屿组成，拥有独特的自然景观和生态环境。🌍
- 展示千岛群岛的图片,让学生直观感受其美丽的自然风光，如壮观的火山、清澈的海水、丰富的海洋生物等。
- 讲解千岛海韵所蕴含的文化内涵,包括当地的民俗风情、传统渔业文化等，让学生了解海洋与人类生活的紧密联系。
- 东海传说
- 讲述一些具有代表性的东海传说,如“八仙过海”“精卫填海”等，在讲述过程中，运用生动的语言和丰富的表情，吸引学生的注意力。🧚♂️🧚♀️
- 分析这些传说的特点和意义,引导学生思考传说中所传达的勇敢、坚韧、智慧等品质，以及它们对人们生活和价值观的影响。
- 分发与千岛海韵和东海传说相关的文本材料,让学生自主阅读，要求学生在阅读过程中，圈画出关键信息，思考文本的主要内容和主题。📖
- 组织学生进行小组讨论,交流自己对文本的理解和感悟，每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
- 教师针对学生的讨论进行点评和总结,引导学生深入分析文本的结构、语言特色、文化价值等方面，分析文本中运用的修辞手法、神话元素的运用等，帮助学生提高阅读理解能力。
- 将学生分成若干小组,每个小组围绕“海洋传说”这一主题，选择一个自己感兴趣的传说进行深入探究。
- 小组内成员分工合作,收集资料、整理故事内容，并进行适当的改编和表演。
- 各小组依次上台展示自己的成果,通过讲述、表演等形式，将海洋传说生动地呈现给全班同学，其他小组的同学认真倾听，并进行评价和提问。
- 教师对每个小组的表现进行评价和总结,肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议，鼓励学生在今后的学习中继续发挥团队协作精神，挖掘更多有趣的海洋文化故事。🎉
- 引导学生思考海洋文化与现代社会的联系,让学生讨论海洋文化在当今社会中的价值和意义，海洋文化对旅游业的推动作用、海洋资源的保护与开发等。
- 组织学生开展“保护海洋环境”的主题讨论，让学生认识到保护海洋环境的重要性，并鼓励学生提出自己的想法和建议，如减少海洋污染、合理开发海洋资源等。
- 推荐学生阅读一些与海洋文化相关的书籍、文章或观看纪录片，如《海洋》《蓝色星球》等，进一步拓展学生的知识面，加深学生对海洋文化的理解和热爱。📚
- 与学生一起回顾本节课所学的内容,包括千岛海韵和东海传说的相关知识、文本阅读与分析的方法、小组活动的收获等。
- 强调海洋文化的重要性,鼓励学生在今后的生活中继续关注海洋文化，传承和弘扬海洋文化所蕴含的精神品质。
- 对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励,激发学生学习语文和探索海洋文化的热情。😄
- 以“我心中的海洋传说”为题，写一篇 500 字左右的短文，表达自己对海洋传说的理解和感悟，要求语言通顺，内容具体，情感真挚。✍️
- 制作一份关于海洋文化的手抄报,内容可以包括海洋传说、海洋风光、海洋保护等方面，要求图文并茂，设计精美。🖌️
- 多媒体课件,包含千岛群岛和东海的图片、视频，以及与海洋传说相关的文字资料、动画等。
- 相关的书籍和文章,如《中国海洋文化史长编》《海洋神话故事集》等，供学生拓展阅读。
- 网络资源,如中国海洋文化网、国家海洋局官方网站等，为学生提供丰富的学习素材。
教学重难点
教学方法
教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
（二）知识讲解（15 分钟）
（三）文本阅读与分析（20 分钟）
（四）小组活动：海洋传说故事分享会（20 分钟）
（五）拓展延伸（10 分钟）
（六）课堂小结（5 分钟）
（七）布置作业（课后完成）
教学资源
教学反思
通过本节课的教学,学生对千岛海韵和东海传说有了较为深入的了解，感受到了海洋文化的独特魅力，在教学过程中，采用多种教学方法相结合，充分调动了学生的学习积极性和主动性，学生参与度较高，小组活动的开展，培养了学生的团队协作精神和创新思维能力，学生在分享故事的过程中，不仅提高了语言表达能力，还加深了对海洋文化的理解，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如在时间把控上，小组活动环节时间略显紧张，部分学生没有充分展示自己的成果，在今后的教学中，需要更加合理地安排教学时间，给学生留出足够的时间进行思考、讨论和展示，要进一步加强对学生批判性思维能力的培养，引导学生对海洋文化进行更深入的思考和探究，希望通过不断地反思和改进，能够提高教学质量，让学生在语文学习中更好地领略海洋文化的博大精深。🤔
标签： #千岛海韵东海传说教学设计
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