大班韵律活动忐忑教案

活动目标

1. 感受歌曲《忐忑》独特的节奏和旋律，尝试用身体动作创造性地表现音乐的节奏变化，培养节奏感和韵律感🎵。
2. 通过观察、模仿、合作等方式，探索不同的动作表现方式，提高身体协调性和表现力💃。
3. 体验参与韵律活动的乐趣,激发对音乐艺术的兴趣和热爱，培养创新意识和团队合作精神🎉。

活动准备

1. 经验准备：幼儿已具备一定的音乐节奏感，能够感知简单的节奏型，并能用身体动作进行表现。
2. 物质准备：
   • 《忐忑》音乐及视频🎞️。
   • 多媒体设备,用于播放音乐和视频。
   • 各种颜色的彩带、纱巾、手铃、响板等道具若干🎊。
   • 活动场地布置,确保幼儿有足够的空间进行活动。

   活动过程

   （一）导入部分（3 分钟）

   1. 播放一段节奏明快、旋律活泼的音乐，带领幼儿自由做动作进入活动场地，营造轻松愉快的氛围🎶。
   2. 引导幼儿站成一个圆圈,教师提问：“小朋友们，刚才我们听着音乐跳舞，感觉怎么样？音乐就像一个神奇的魔法师，能让我们的身体动起来，今天老师要带你们去感受一种不一样的音乐魔法🧙‍♂️。”

   （二）欣赏与感受（5 分钟）

   1. 播放龚琳娜演唱的《忐忑》视频，让幼儿安静地欣赏🎬。
   2. 欣赏完后,教师提问：“小朋友们，刚才这首歌曲和我们平时听的歌曲有什么不一样？你们听了有什么感觉？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受，如：“这首歌的节奏很快”“声音很特别”“感觉很有趣”等🤗。

   （三）节奏感知（8 分钟）

   1. 再次播放《忐忑》音乐，引导幼儿仔细倾听，感受歌曲中的节奏变化，教师可以用拍手、跺脚等方式为幼儿示范基本节奏型，如：×××× | ×× ×× | ×××× | ×× ×× | 。
   2. 让幼儿跟随教师一起用拍手、跺脚的方式模仿歌曲的节奏，感受节奏的强弱变化。
   3. 分组进行节奏模仿比赛,看哪组幼儿模仿得最准确、最有节奏感，对表现出色的小组给予表扬和奖励👍。

   （四）动作创编（12 分钟）

   1. 引导幼儿根据歌曲的节奏,自由创编身体动作，鼓励幼儿发挥想象，用身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、腰、腿等，表现出歌曲的节奏变化。
   2. 教师巡回观察,鼓励幼儿大胆创新，并给予适当的指导和建议。“你可以用肩膀的耸动来表现这个节奏”“试试用手臂的摆动来配合音乐的强弱”等🤝。
   3. 邀请个别幼儿展示自己创编的动作,其他幼儿认真观察并给予评价，教师对幼儿的表现进行总结和肯定，同时提出一些改进的意见，帮助幼儿不断完善自己的动作创编🧐。

   （五）道具运用（10 分钟）

   1. 为幼儿提供各种道具,如彩带、纱巾、手铃、响板等，引导幼儿尝试用道具来表现歌曲的节奏和情感🎊。
   2. 让幼儿自由选择道具,分组进行合作表演，教师鼓励幼儿根据道具的特点，设计出与音乐相匹配的动作和表现方式，用彩带挥舞表现节奏的快速变化，用手铃敲击表现节奏的强弱等🎶。
   3. 每组幼儿表演结束后,教师组织其他幼儿进行欣赏和评价，引导幼儿从动作、节奏、表情等方面进行评价，提高幼儿的欣赏能力和评价能力👏。

   （六）完整表演（7 分钟）

   1. 邀请幼儿一起跟随音乐,结合自己创编的动作和道具，进行完整的韵律表演，教师引导幼儿注意动作与音乐的配合，以及表情的表达，增强表演的感染力🎭。
   2. 在表演过程中,教师可以适时地加入一些互动环节，如与幼儿一起做动作、引导幼儿变换队形等，增加表演的趣味性和多样性🤩。
   3. 表演结束后,教师对幼儿的精彩表现给予充分的肯定和赞扬，鼓励幼儿继续保持对音乐活动的热爱和积极参与的态度🎉。

   （七）活动延伸（5 分钟）

   1. 在美工区投放各种材料,如彩纸、画笔、剪刀等，鼓励幼儿制作与《忐忑》相关的手工作品，如音乐海报、节奏卡片等🎨。
   2. 在表演区投放《忐忑》音乐，让幼儿继续进行表演，并尝试邀请其他班级的小朋友来观看，增强幼儿的自信心和表演能力🎭。
   3. 鼓励幼儿回家后,将《忐忑》表演给爸爸妈妈看，并与家人一起分享音乐带来的快乐🎵。

   活动反思

   本次大班韵律活动《忐忑》通过多种形式让幼儿感受了独特的音乐节奏和韵律，达到了较好的教学效果🎶。

   在活动过程中,幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极参与的热情，他们通过倾听、模仿、创编等活动，充分发挥了自己的想象力和创造力，用身体动作和道具表现出了对音乐的理解和感受💃，在节奏感知环节，幼儿能够较快地掌握歌曲的基本节奏型，并通过拍手、跺脚等方式进行模仿，表现出了较好的节奏感🎵，在动作创编环节，幼儿们的表现更是令人惊喜，他们用自己独特的方式诠释了音乐，有的幼儿用肩膀的耸动、有的幼儿用手臂的挥舞、还有的幼儿用身体的扭动来表现节奏的变化，充分展现了幼儿的个性和创造力🤝，在道具运用环节，幼儿们能够根据道具的特点，设计出与音乐相匹配的动作，使表演更加生动有趣🎊。

   活动中也存在一些不足之处,在引导幼儿感受歌曲的情感方面还可以更加深入，让幼儿更好地理解歌曲所表达的内涵🎭，在活动时间的把控上，动作创编环节花费的时间较多，导致后面的完整表演环节有些仓促，幼儿没有足够的时间进行练习和完善🤔，在今后的教学中，我将更加注重活动环节的设计和时间的把控，不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更加优质的音乐活动🎵。

   本次活动让幼儿在音乐的世界里尽情地探索和表现,培养了幼儿的节奏感、韵律感、创造力和团队合作精神🎉，希望通过这样的活动，能够让幼儿更加热爱音乐，感受音乐带来的快乐和美好🎶。

   标签： #大班韵律活动忐忑教案