教学目标
- 能生动、形象地讲述《小红帽》的故事，理解故事内容,感受故事中人物的情感变化。
- 培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
- 通过故事学习，引导幼儿懂得不能轻信陌生人,增强自我保护意识。
教学重难点
- 重点
- 理解故事内容，清晰、连贯地讲述故事。
- 体会故事中蕴含的道理,明白不能轻信陌生人。
- 难点
- 能够生动地表现故事中不同角色的语气和情感，如小红帽的天真、大灰狼的狡猾等。
- 引导幼儿结合生活实际，深入理解自我保护的重要性,并能在生活中运用。
- 直观教学法：通过图片、视频等多媒体资源，直观地展示故事内容,帮助幼儿更好地理解。
- 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和心理,增强故事的趣味性和参与度。
- 提问引导法：在教学过程中，通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力,促进幼儿语言表达能力的发展。
- 《小红帽》的故事图片、视频。
- 小红帽、大灰狼、外婆等角色的头饰。
- 故事相关的道具，如篮子、披风等。
- 播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞蹈,营造轻松的课堂氛围。
- 音乐结束后，提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲一个非常有趣的故事，故事的主人公是一个可爱的小女孩，她叫小红帽🧒，你们想知道小红帽的故事吗？”
- 展示故事的第一幅图片，引导幼儿观察图片内容，提问：“小朋友们，看看这幅图上有谁呀？小红帽要去哪里呢🧺？”鼓励幼儿大胆猜测,激发幼儿的兴趣。
- 教师开始讲述故事，讲述过程中，适时展示相应的图片，引导幼儿仔细倾听和观察，讲述完一部分后，提问幼儿：“小红帽遇到了谁呀？大灰狼对小红帽说了什么？”帮助幼儿理解故事内容。
- 完整讲述故事后，再次展示所有图片，与幼儿一起回顾故事的主要情节,引导幼儿用自己的话简单描述。
- 提出问题，引导幼儿思考：“小红帽为什么会被大灰狼骗到外婆家？”“如果小红帽没有听大灰狼的话，她会怎么样？”让幼儿讨论并回答,培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
- 组织幼儿分组讨论：“在生活中，我们应该怎样保护自己，不被陌生人骗呢？”每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师对幼儿的回答进行总结和补充，引导幼儿明白不能轻信陌生人,不随意与陌生人走。
- 给幼儿分发角色头饰，邀请幼儿分别扮演小红帽、大灰狼、外婆等角色。
- 鼓励幼儿根据故事内容，自主设计对话和动作，进行故事表演，在表演过程中，教师引导其他幼儿认真观看,并给予鼓励和指导。
- 表演结束后，组织幼儿进行评价，说说自己最喜欢哪个角色的表演，为什么，通过评价，进一步加深幼儿对故事的理解,同时提高幼儿的语言表达和欣赏能力。
- 提问幼儿：“小红帽的故事还没有结束，你们猜猜小红帽和外婆后来怎么样了？”鼓励幼儿发挥想象力,续编故事。
- 请幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听,并和爸爸妈妈一起讨论如何保护自己。
教学方法
教学准备
教学过程
导入（5分钟）
故事讲述（15分钟）
故事理解（10分钟）
角色扮演（20分钟）
拓展延伸（5分钟）
教学反思
通过本次语言教学活动，幼儿对《小红帽》的故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与故事讲述、讨论和角色扮演等活动，在教学过程中，幼儿的语言表达能力、想象力和创造力得到了较好的发展，同时也增强了自我保护意识，在教学中也发现了一些不足之处，如部分幼儿在讲述故事时不够自信，语言表达不够流畅，在今后的教学中，将更加注重对幼儿语言表达能力的培养，给予幼儿更多的鼓励和指导，让幼儿能够更加大胆、自信地表达自己，还可以进一步丰富教学形式，增加故事表演的趣味性和互动性，让幼儿在更加轻松愉快的氛围中学习和成长。😊
标签： #大班小红帽的语言教案
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