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群文阅读教学设计江山如画

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群文阅读教学设计——《江山如画》

引言:《江山如画》是我国著名作家鲁迅先生的一篇散文,以其独特的视角和深刻的内涵,描绘了一幅壮丽的山水画卷,为了让学生更好地理解这篇作品,提高他们的阅读能力,本文将围绕《江山如画》进行群文阅读教学设计。

教学目标

  1. 理解《江山如画》的写作背景和主题。
  2. 培养学生的阅读兴趣和审美能力。
  3. 提高学生的群文阅读技巧和合作能力。

教学过程

  1. 导入(1)展示一幅山水画,引导学生观察画面,激发学生对自然景观的喜爱。(2)介绍《江山如画》的作者鲁迅先生,简要介绍其生平和作品特点。

  2. 群文阅读(1)将学生分成若干小组,每组选择一篇与《江山如画》相关的文章进行阅读。(2)小组讨论,分享阅读心得,找出各自文章与《江山如画》的异同点。(3)每组代表发言,总结小组讨论成果。

  3. 课堂展示(1)邀请学生上台,分享自己的阅读心得和体会。(2)教师点评,指出学生的优点和不足,引导学生深入思考。

  4. 互动环节(1)播放一段与山水画相关的视频,让学生感受大自然的魅力。(2)邀请学生现场创作一幅山水画,表达自己对《江山如画》的理解。

  5. (1)教师总结本次群文阅读教学设计,强调阅读的重要性和技巧。(2)鼓励学生在日常生活中多关注自然景观,提高自己的审美能力。

教学评价

  1. 学生对《江山如画》的理解程度。
  2. 学生在群文阅读过程中的表现,如合作、讨论、分享等。
  3. 学生对山水画的创作能力和审美能力。

通过本次群文阅读教学设计,让学生在欣赏《江山如画》的同时,提高自己的阅读能力和审美能力,相信在今后的学习和生活中,他们能更好地感受大自然的魅力,成为有文化、有素养的新一代。🌄📚🎨

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