心里描写教案教学设计

教学目标

1. 让学生了解心理描写的概念和作用。
2. 掌握心理描写的方法,如内心独白、梦境幻觉、环境衬托等。
3. 能够运用心理描写来丰富作文内容,表达人物情感。

教学重难点

1. 重点

• 掌握心理描写的方法。
• 学会运用心理描写进行写作。

2. 难点

• 如何引导学生将心理描写与具体情境相结合,使描写生动、真实。

教学方法

讲授法、示例分析法、练习法

教学过程

1. 导入（5分钟）通过展示一段没有心理描写和有心理描写的同一段文字，让学生对比阅读，感受心理描写对文章的丰富作用，引出本节课主题。
2. 知识讲解（10分钟）

• 讲解心理描写的概念：对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
• 阐述心理描写的作用：能揭示人物的性格特征，展现人物的内心世界，使文章更具感染力。

3. 方法探究（15分钟）

• 内心独白：直接展示人物内心想法，如“我想：这次考试一定要考好，不能再让父母失望了。”
• 梦境幻觉：通过描写人物的梦境或幻觉来表现心理，“夜晚，我做了个梦，梦见自己站在领奖台上，台下掌声雷动。”
• 环境衬托：借助环境烘托人物心理，“外面狂风呼啸，树叶沙沙作响，我的心也跟着紧张起来。”结合示例让学生理解不同方法的运用。

4. 课堂练习（10分钟）给出一些情境，让学生运用心理描写方法进行写作，如“考试成绩公布前”“上台演讲前”等。
5. 作品展示与点评（5分钟）挑选部分学生作品展示，其他学生点评，教师总结优点与不足。

回顾心理描写的方法和作用,鼓励学生在今后写作中积极运用，提升作文质量。😊

通过这样的教学设计,希望能让学生在轻松愉快的氛围中掌握心理描写的技巧，为写作增添色彩。💪

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