zhchshr拼音教学教案

zhchshr拼音教学教案

教学目标

1. 学生能够正确发音zh、ch、sh、r四个声母。
2. 学生能够熟练拼读含有zh、ch、sh、r的音节。
3. 学生能够运用所学的声母进行简单的词语拼读。

教学重点

1. 正确发音zh、ch、sh、r四个声母。
2. 熟练拼读含有zh、ch、sh、r的音节。

教学难点

1. 区分zh、ch、sh三个声母的发音。
2. 在实际拼读中运用所学的声母。

教学准备

1. PPT课件
2. 录音设备
3. 字母卡片
4. 词语卡片

教学过程

导入

1. 教师播放一段含有zh、ch、sh、r的词语拼读录音,让学生认真聆听。
2. 教师提问：同学们，你们听到了哪些词语？它们都是由哪些声母组成的？

新课讲授

1. 教师出示字母卡片，讲解zh、ch、sh、r四个声母的发音方法和特点。

   • zh：舌尖抵住上齿背，然后迅速离开，发出“z”的音，同时舌尖抵住上齿背，发出“h”的音。
   • ch：舌尖抵住上齿背，然后迅速离开，发出“c”的音，同时舌尖抵住上齿背，发出“h”的音。
   • sh：舌尖翘起，靠近上齿背，然后迅速离开，发出“s”的音，同时舌尖翘起，靠近上齿背，发出“h”的音。
   • r：舌尖翘起，靠近上齿背，然后迅速离开，发出“r”的音。

   教师带领学生进行声母的跟读练习,让学生感受发音的节奏和特点。

   教师出示词语卡片,让学生进行拼读练习。

   巩固练习

   1. 教师播放一段含有zh、ch、sh、r的词语拼读录音,让学生跟读。
   2. 教师提问：同学们，你们刚才都听到了哪些词语？它们都是由哪些声母组成的？
   1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
   2. 教师强调：在学习拼音的过程中，我们要多加练习,才能熟练掌握发音和拼读。

   教学反思

   本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习了zh、ch、sh、r四个声母的发音和拼读，在教学过程中,教师要注意以下几点：

   1. 注重发音方法的讲解,让学生掌握正确的发音技巧。
   2. 鼓励学生多加练习,提高拼读能力。
   3. 及时反馈学生的学习情况,帮助学生巩固所学知识。