趣味袋飞，快乐成长—中班袋鼠妈妈教案

教学目标

1. 情感与兴趣目标
   • 引导幼儿感受歌曲《袋鼠妈妈》欢快、活泼的旋律，激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在音乐中体验快乐🎵。
   • 通过故事和游戏，培养幼儿对妈妈的热爱之情，增强幼儿的情感认知和表达能力，让幼儿在活动中感受亲情的温暖🥰。
2. 认知与理解目标
• 帮助幼儿理解歌曲内容，知道袋鼠妈妈和小袋鼠之间的亲密关系，以及袋鼠独特的育儿方式🦘。
• 引导幼儿观察画面和动作，理解歌词中描述的情景，提高幼儿的观察力和想象力🧐。
3. 技能与能力目标
• 鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音准，能够准确地唱出“跳一跳，蹦一蹦”等歌词🎤。
• 培养幼儿的节奏感，引导幼儿根据歌曲的节奏进行简单的身体动作创编，如跺脚、拍手等，提高幼儿的音乐表现力和创造力💃。

教学重难点

1. 教学重点
   • 学唱歌曲《袋鼠妈妈》，感受歌曲的旋律和节奏，能够清晰、准确地演唱歌词🎶。
   • 理解歌曲中表达的母子亲情，让幼儿在演唱过程中体会到袋鼠妈妈和小袋鼠之间的亲密情感🤗。
2. 教学难点
• 引导幼儿掌握歌曲中的附点音符和切分节奏，如“跳一跳，蹦一蹦”，让幼儿能够准确地把握节奏的变化🎵。
• 鼓励幼儿根据歌曲的旋律和节奏，大胆地进行身体动作创编，培养幼儿的创造力和音乐表现力💃。

教学方法

1. 直观演示法
   • 通过播放歌曲视频、展示袋鼠图片和玩具等，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和袋鼠的形象，增强幼儿的学习兴趣和理解能力👀。
   • 在教幼儿演唱歌曲时，教师可以通过示范演唱，让幼儿直观地看到演唱的表情、动作和口型，帮助幼儿更好地学习歌曲🎤。
2. 游戏教学法
• 设计“袋鼠妈妈找宝宝”“我是小袋鼠”等游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲，感受音乐的乐趣，同时培养幼儿的合作意识和身体协调性👯。
• 在游戏过程中，教师可以引导幼儿根据歌曲的节奏进行游戏动作的创编，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高音乐表现力和创造力💃。
3. 提问引导法
• 在教学过程中，教师通过提问的方式引导幼儿思考和回答问题，如“袋鼠妈妈是怎么保护小袋鼠的？”“歌曲里的小袋鼠在做什么？”等，帮助幼儿理解歌曲内容，提高幼儿的语言表达能力和思维能力🙋。
• 鼓励幼儿提出自己的问题，培养幼儿的好奇心和探索精神，让幼儿在学习过程中积极主动地参与🧐。

教学准备

1. 经验准备
   • 幼儿对袋鼠有一定的了解，知道袋鼠的外形特征和生活习性🦘。
   • 幼儿有过简单的音乐学习经验，能够跟着音乐做简单的动作🎵。
2. 物质准备
• 歌曲《袋鼠妈妈》的音乐视频和音频🎶。
• 袋鼠妈妈和小袋鼠的毛绒玩具、图片若干🧸。
• 小鼓、木鱼等简单的打击乐器若干🥁。
• 活动场地布置成袋鼠的家，摆放一些草地、树木等道具🌳。

教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1. 教师带领幼儿模仿袋鼠的动作进入活动场地，如双脚并拢向前跳、双手放在胸前等，引起幼儿的兴趣🦘。

   教师：“小朋友们，今天我们要去袋鼠妈妈的家里做客，让我们一起学袋鼠跳过去吧！”

2. 播放袋鼠的叫声和视频，引导幼儿观察袋鼠的外形特征和生活习性，提问幼儿：“你们知道袋鼠妈妈是怎么照顾小袋鼠的吗？”“袋鼠是怎么走路的？”等问题，激发幼儿的好奇心和求知欲🧐。

（二）歌曲学习部分（10分钟）

1. 教师播放歌曲《袋鼠妈妈》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏🎵。

   教师：“小朋友们，让我们一起来听一首好听的歌曲，听听歌里唱了什么？”

2. 再次播放歌曲，教师引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的欢快氛围🎶。

   教师：“大家跟着音乐的节奏动一动，感觉怎么样？是不是很有趣？”

3. 教师范唱歌曲，同时展示袋鼠妈妈和小袋鼠的图片，帮助幼儿理解歌曲内容👀。
   • 教师：“现在老师来唱这首歌，你们看看老师手里的图片，听听歌里都唱了什么。”
   • 范唱完后，教师提问幼儿：“歌曲里唱了谁？”“袋鼠妈妈和小袋鼠在做什么？”等问题，引导幼儿回忆歌曲内容🎤。
4. 教师逐句教幼儿演唱歌曲，重点教幼儿掌握附点音符和切分节奏，如“跳一跳，蹦一蹦”，通过拍手、跺脚等方式让幼儿感受节奏的变化🎵。
• 教师：“我们一起来唱这一句，‘跳一跳，蹦一蹦’，注意这个地方要唱得有节奏，跳和蹦要分开唱，就像这样……”（教师示范）
• 带领幼儿反复练习这一句，直到幼儿能够准确地演唱🎤。
5. 幼儿跟随教师的琴声完整地演唱歌曲，教师鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱，同时注意纠正幼儿的发音和节奏错误🎶。

（三）游戏环节（15分钟）

1. 袋鼠妈妈找宝宝
   • 教师将幼儿分成若干组，每组推选一名幼儿扮演袋鼠妈妈，其他幼儿扮演小袋鼠🦘。
   • 给每组的“袋鼠妈妈”一个小袋鼠的毛绒玩具，让她们闭上眼睛，然后将“小袋鼠”们分散藏在活动场地的各个角落。
   • 音乐响起，“袋鼠妈妈”们睁开眼睛，开始寻找自己的“宝宝”，找到后要带着“宝宝”一起回到起点🏁。
   • 游戏过程中，教师播放歌曲《袋鼠妈妈》，鼓励幼儿一边唱一边做动作，如跳一跳、蹦一蹦等🎵。
   • 游戏结束后，教师对表现出色的“袋鼠妈妈”和“小袋鼠”进行表扬和奖励🎉。
2. 我是小袋鼠
• 全体幼儿围成一个圆圈，教师站在圆圈中间扮演袋鼠妈妈🦘。
• 教师播放歌曲，一边唱一边做动作，幼儿跟着教师的动作一起模仿，如双手放在胸前跳、左右摇摆身体等🎵。
• 当唱到“袋鼠妈妈，袋鼠妈妈”时，教师指向一名幼儿，被指到的幼儿要快速跑到圆圈中间，模仿小袋鼠的动作，然后再跑回自己的位置💃。
• 游戏反复进行，让每个幼儿都有机会参与🎶。
• 在游戏过程中，教师引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，自由地创编动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力💃。

（四）音乐创编部分（7分钟）

1. 教师引导幼儿根据歌曲的旋律和节奏，为歌曲创编简单的身体动作，如拍手、跺脚、点头、摇头等🎵。
   • 教师：“小朋友们，我们已经学会了唱《袋鼠妈妈》这首歌，现在让我们一起为这首歌创编一些有趣的动作吧！”
   • 教师先示范几个动作，然后让幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆地发挥想象，创编出自己喜欢的动作💃。
2. 每组幼儿推选一名代表，将创编的动作展示给大家看，其他幼儿跟着一起做🎶。

教师对幼儿的创编动作进行点评和鼓励，肯定幼儿的创意和努力🎉。

3. 全体幼儿一起跟着音乐，将创编的动作和歌曲演唱结合起来，进行表演🎵。

（五）活动延伸（5分钟）

1. 在美工区投放彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作袋鼠妈妈和小袋鼠的手工卡片，进一步加深幼儿对袋鼠的认识和对歌曲的理解🧐。
2. 在表演区投放歌曲《袋鼠妈妈》的道具，鼓励幼儿在区域活动时间继续进行表演，提高幼儿的音乐表现力和自信心💃。
3. 请幼儿回家后，将歌曲《袋鼠妈妈》唱给爸爸妈妈听，并和他们一起分享自己在幼儿园的快乐时光👨‍👩‍👧。

教学反思

通过本次教学活动，幼儿对歌曲《袋鼠妈妈》表现出了浓厚的兴趣，在学习过程中积极参与，认真演唱🎶，大部分幼儿能够掌握歌曲的旋律和节奏，准确地演唱歌词，并且能够根据歌曲的节奏进行简单的身体动作创编，表现出了较强的音乐表现力和创造力💃。

在教学过程中，我采用了直观演示法、游戏教学法和提问引导法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了幼儿的学习积极性和主动性🙋，我也注重引导幼儿理解歌曲中表达的母子亲情，通过故事和游戏等方式，让幼儿感受到了妈妈的爱，增强了幼儿的情感认知和表达能力🥰。

在教学过程中也存在一些不足之处，在教幼儿掌握附点音符和切分节奏时，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习🎵，在游戏环节中，个别幼儿过于兴奋，出现了一些秩序混乱的情况，需要进一步加强组织和引导👯。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行有针对性的教学，让每个幼儿都能在音乐活动中得到充分的发展🎶，我也将继续加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长👨‍👩‍👧。

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