中职护理心肺复苏教案

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够准确阐述心肺复苏的概念、目的及适用范围。
• 熟练掌握心肺复苏的操作步骤，包括胸外心脏按压、开放气道、人工呼吸的具体手法和频率等。
• 能够在模拟人上正确、连贯地完成心肺复苏操作,并达到规定的操作标准。

过程与方法目标

• 通过观看视频、现场演示、小组练习等多种教学方法，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
• 引导学生在实践操作中发现问题、解决问题,提高其分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

• 培养学生珍惜生命、关爱他人的意识,增强其急救责任感。
• 激发学生对护理专业的学习兴趣，树立严谨、认真的职业态度。

教学重难点

1. 教学重点

• 心肺复苏的操作流程及各环节的技术要点。
• 胸外心脏按压的部位、深度、频率和力度。
• 开放气道的方法及人工呼吸的要点。

2. 教学难点

• 保证胸外心脏按压的质量，避免按压部位错误、力度不够或频率不当。
• 如何在人工呼吸时确保气道开放有效,以及与胸外心脏按压的协调配合。

教学方法

讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法

教学准备

1. 多媒体课件，包含心肺复苏相关的图片、视频资料。
2. 模拟人若干,用于学生进行心肺复苏操作练习。
3. 急救箱、复苏板、纱布等相关急救用品。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

通过播放一段突发心脏骤停的急救视频，引起学生的关注和兴趣，视频结束后，提问学生：“如果你在现场，你会怎么做？”引导学生思考急救的重要性，从而引出本节课的主题——心肺复苏。

（二）知识讲解（10 分钟）

1. 利用多媒体课件，讲解心肺复苏的概念：心肺复苏（CPR）是对心跳、呼吸骤停所采取的急救措施，旨在通过胸外按压和人工呼吸等方法，重建呼吸和循环功能,挽救患者生命。
2. 介绍心肺复苏的目的和适用范围：目的是在心跳、呼吸骤停的紧急情况下，为患者争取生存机会；适用范围包括各种原因引起的心跳、呼吸骤停，如心脏疾病、触电、溺水、窒息等。
3. 强调心肺复苏的黄金抢救时间：讲解心脏骤停后，每延迟 1 分钟进行心肺复苏，患者的生存率就会下降 10%，4 分钟内进行心肺复苏，患者的生存率可达 50%,因此及时有效的心肺复苏至关重要。

（三）操作演示（15 分钟）

教师在模拟人上进行心肺复苏的完整操作演示,边操作边详细讲解每个步骤的要点：

• 胸外心脏按压：让学生明确按压部位为两++连线中点，双手叠加，掌根用力，垂直按压，按压深度至少 5 厘米，频率每分钟 100 - 120 次。
• 开放气道：演示仰头抬颌法，将一只手置于患者前额，用力下压使头后仰，另一只手的食指和中指置于下颌骨下方，向上抬起下颌,使气道通畅。
• 人工呼吸：讲解在开放气道后，捏住患者鼻子，口对口紧密吹气，每次吹气持续 1 秒以上，确保胸廓起伏，连续吹气 2 次。

演示过程中，提醒学生注意观察每个动作的细节和要领，同时强调操作过程中的注意事项，如避免用力过猛导致患者受伤,保持操作的连贯性等。

（四）小组练习（20 分钟）

1. 将学生分成若干小组，每组配备一个模拟人，让学生在小组内相互协作,按照教师演示的步骤进行心肺复苏操作练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，如按压部位不准确、力度不够、开放气道不充分等问题，鼓励学生相互交流、互相学习,共同提高操作技能。
3. 对于操作熟练的小组，可增加练习的难度，如模拟不同场景下的心肺复苏操作,进一步锻炼学生的应急处理能力。

（五）小组展示与评价（10 分钟）

1. 每组推选一名代表进行心肺复苏操作展示,其他小组的学生进行观察。
2. 展示结束后，先由小组代表自评，介绍自己在操作过程中的优点和不足之处，然后由其他小组的学生进行互评,提出意见和建议。
3. 最后教师进行总结评价，对学生的整体表现给予肯定和鼓励，针对存在的共性问题进行再次强调和讲解,进一步规范学生的操作。

（六）知识拓展（5 分钟）

1. 介绍除了心肺复苏外，还有哪些常见的急救技术，如止血、包扎、固定等,拓宽学生的知识面。
2. 强调在日常生活中如何预防心脏骤停的发生，如保持健康的生活方式、定期体检、避免过度劳累等,培养学生的急救预防意识。

（七）课堂小结（5 分钟）

1. 与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括心肺复苏的概念、操作流程、技术要点以及注意事项等。
2. 再次强调心肺复苏在急救中的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极学习急救知识，提高自身的急救能力,为保障他人的生命健康贡献力量。

（八）布置作业（课后完成）

1. 让学生回家后，与家人一起复习心肺复苏的操作步骤,并在模拟人上进行练习。
2. 收集一些关于急救知识的资料,下节课进行分享交流。

教学反思

通过本节课的教学，学生对心肺复苏有了较为系统的了解和掌握，能够在模拟人上进行基本的操作练习，在教学过程中，采用多种教学方法相结合，充分调动了学生的学习积极性和主动性，培养了学生的实践操作能力和团队协作精神，但在教学中也发现了一些问题，如部分学生在操作时不够熟练，动作不够规范，需要在今后的教学中加强练习和指导，可进一步增加教学案例的分析和模拟演练的次数，提高学生在实际场景中的应急处理能力，急救知识的教学需要不断强化和巩固，以提高学生的急救素养和职业能力。 🌟💪🏽👩‍⚕️

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