小班粘土糖葫芦教学反思

教学目标

1. 让幼儿认识糖葫芦,了解糖葫芦的制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学重难点

1. 重点：让幼儿学会制作粘土糖葫芦。
2. 难点：如何让幼儿在制作过程中保持耐心和注意力。

教学方法

1. 直观演示法：通过展示图片、实物等方式，让幼儿直观地了解糖葫芦的制作过程。
2. 操作练习法：让幼儿亲自参与制作粘土糖葫芦的过程，提高他们的动手能力和创造力。
3. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

教学过程

1. 导入（3 分钟）
   • 通过展示图片或实物,让幼儿观察糖葫芦，引起他们的兴趣。
   • 提问幼儿：你们见过糖葫芦吗？它是什么样子的？味道怎么样？
2. 讲解（7 分钟）
• 教师通过图片、实物等方式，向幼儿讲解糖葫芦的制作过程。
• 教师向幼儿展示制作粘土糖葫芦所需的材料,如：粘土、竹签等。
3. 演示（8 分钟）
• 教师演示如何制作粘土糖葫芦,边做边讲解制作要点。
• 教师将制作好的粘土糖葫芦展示给幼儿看,并引导幼儿观察。
4. 操作（20 分钟）
• 幼儿分组制作粘土糖葫芦,每组幼儿人数不宜过多，以免影响制作效果。
• 教师巡回指导,帮助幼儿解决在制作过程中遇到的问题。
5. 展示（10 分钟）
• 每组幼儿将制作好的粘土糖葫芦展示给大家看。
• 教师对幼儿的作品进行评价,鼓励幼儿的创意和努力。
6. 游戏（10 分钟）
• 教师将幼儿分成若干组,每组幼儿手持一根竹签，上面串着一颗粘土制作的糖葫芦。
• 幼儿将自己制作的粘土糖葫芦串起来,形成一串糖葫芦。
• 教师引导幼儿进行游戏,如：比一比哪一组串的糖葫芦最长，哪一组串的糖葫芦最漂亮等。
7. 5 分钟）
• 教师总结本次活动的内容,强调制作粘土糖葫芦的要点和注意事项。
• 教师对幼儿的表现进行评价,鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

教学反思

通过本次教学活动,我发现幼儿对粘土糖葫芦制作非常感兴趣，他们积极参与制作过程，表现出了很高的创造力和动手能力，通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

在教学过程中,我也发现了一些问题，由于幼儿的注意力集中时间较短，在制作过程中，部分幼儿容易分心，需要教师不断提醒，由于幼儿的动手能力和创造力存在差异，部分幼儿在制作过程中遇到了困难，需要教师给予更多的指导和帮助。

针对以上问题,我在今后的教学中会采取以下措施：

1. 在教学过程中,我会采用多种教学方法，如直观演示法、操作练习法、游戏法等，吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。
2. 在分组制作粘土糖葫芦时,我会根据幼儿的动手能力和创造力进行合理分组，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 在制作过程中,我会加强对幼儿的指导和帮助，及时解决他们在制作过程中遇到的问题，确保每个幼儿都能完成自己的作品。
4. 在活动结束后,我会对幼儿的作品进行评价和展示，让幼儿互相欣赏和学习，提高他们的自信心和创造力。

项目	优点	不足	改进措施
教学目标	明确，符合幼儿的年龄特点和发展需求。	部分幼儿对制作粘土糖葫芦的过程不够熟悉。	增加示范和讲解的次数，让幼儿更好地理解制作过程。
教学方法	多样化，包括直观演示法、操作练习法、游戏法等，能够吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。	部分幼儿在游戏中过于兴奋，需要加强纪律管理。	加强游戏规则的讲解和示范，让幼儿明确游戏的目的和规则。
教学过程	流畅，教师能够有效地引导幼儿参与制作粘土糖葫芦的过程。	部分幼儿在制作过程中遇到困难，需要教师给予更多的指导和帮助。	增加分组的数量，让每个幼儿都能得到教师的关注和指导。
教学效果	幼儿对制作粘土糖葫芦非常感兴趣，积极参与制作过程，表现出了很高的创造力和动手能力。	部分幼儿的作品不够精美，需要加强指导和帮助。	增加示范和讲解的次数，让幼儿更好地掌握制作技巧。

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