大二班我爱读古诗教学设计

大二班“我爱读古诗”教学设计

教学目标

1. 认知目标：让学生了解古诗的基本特点,认识古诗中的常用字词。
2. 情感目标：培养学生对古诗的热爱之情,提高审美情趣。
3. 能力目标：通过朗读、背诵、创作等活动,提高学生的语言表达能力。
4. 古诗简介：介绍古诗的定义、起源、特点等。
5. 古诗朗读：选取一首具有代表性的古诗，让学生跟读、朗读,感受古诗的韵律美。
6. 古诗背诵：选取一首适合二年级学生的古诗，让学生背诵,提高记忆力。
7. 古诗创作：鼓励学生发挥想象力,创作自己的古诗。

教学过程

导入

1. 情境导入：播放一首优美的古诗朗诵音频,让学生感受古诗的魅力。
2. 提问：同学们，你们喜欢古诗吗？为什么？

新课讲解

1. 古诗简介：讲解古诗的定义、起源、特点等。
2. 古诗朗读：选取一首具有代表性的古诗，如《静夜思》，让学生跟读、朗读,感受古诗的韵律美。
3. 古诗背诵：选取一首适合二年级学生的古诗，如《春晓》，让学生背诵,提高记忆力。

活动环节

1. 古诗创作：鼓励学生发挥想象力，创作自己的古诗，可以围绕春天、自然、友情等主题进行创作。
2. 展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相评价,教师进行总结性评价。

1. 回顾：今天我们学习了哪些内容？
2. 感悟：同学们，古诗是我国优秀的文化遗产，希望大家能够喜欢古诗,传承古诗。

教学反思

通过本次教学，我发现学生们对古诗的兴趣很浓厚，他们在朗读、背诵、创作等环节中表现出了很高的积极性，在今后的教学中，我将继续引导学生热爱古诗，提高他们的审美情趣，我会根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，让每个学生都能在古诗的世界里找到属于自己的快乐。📚✨