小马过河单元教学设计

小马过河单元教学设计

《小马过河》是一篇经典的儿童文学作品，通过讲述小马帮助妈妈运送粮食的故事，传达了助人为乐、勇敢面对困难的美好品质，本单元教学设计旨在通过多种教学活动，让学生深入理解故事内容,培养他们的同理心和勇气。

教学目标

1. 知识目标：理解故事情节，掌握“过河”这一关键词的含义。
2. 能力目标：培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的同情心,培养乐于助人的品质。

第一课时：故事导入

1. 导入：通过图片或视频展示小马过河的场景,激发学生的兴趣。
2. 阅读：教师朗读故事,学生跟读。
3. 讨论：提问“小马为什么要过河？”,引导学生思考。

第二课时：角色扮演

1. 分组：将学生分成小组,每组扮演故事中的角色。
2. 角色分配：明确每个角色的职责和台词。
3. 表演：学生进行角色扮演,教师观察并给予指导。

第三课时：故事续写

1. 引导：教师提出问题“小马过河后还会发生什么？”
2. 创作：学生发挥想象力,续写故事。
3. 分享：每组派代表分享他们的续写故事。

教学方法

1. 情境教学法：通过图片、视频等创设情境,帮助学生理解故事内容。
2. 讨论法：通过提问和讨论,引导学生深入思考。
3. 角色扮演法：通过角色扮演,让学生亲身体验故事中的角色。

教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的续写故事,评估他们的想象力和创造力。
3. 学生反馈：收集学生对教学活动的反馈,了解他们的学习感受。

通过本单元的教学设计，学生不仅能够理解《小马过河》的故事内容，还能在活动中培养自己的同理心和勇气，相信在教师的引导下，学生们会在快乐的氛围中收获知识，成长为更好的自己！🐴🌳💖