中考材料作文优秀教案，点亮写作之光

教学目标

1. 引导学生准确理解材料作文的题意,学会从材料中提炼关键信息和立意。
2. 培养学生多角度思考问题的能力,掌握多种立意方法，写出有深度、有新意的作文。
3. 提升学生的写作技巧,包括结构安排、语言表达等，使作文内容丰富、逻辑清晰、文采斐然。

教学重难点

1. 重点
   • 掌握材料作文审题立意的方法,能够精准把握材料主旨。
   • 学会运用多种论证方法,如举例论证、道理论证等，增强文章说服力。
   • 提升学生的语言组织能力,打造优美、流畅的作文语言。
2. 难点
• 引导学生突破思维定式,从独特角度立意，使作文脱颖而出。
• 帮助学生在写作中灵活运用各种技巧,避免出现模式化、套路化的问题。

教学方法

讲授法、讨论法、练习法、案例分析法相结合

教学过程

（一）导入（5 分钟）

同学们,中考作文是语文考试的重头戏，而材料作文又是中考作文中常见的一种形式，我们就一起来探讨如何写好中考材料作文，开启我们的写作智慧之门🧠！

（二）材料作文审题立意方法讲解（15 分钟）

1. 抓关键语句法材料中往往会有一些关键语句，这些语句直接揭示了材料的主旨。有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高，晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖，在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”，院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”在这个材料中，关键语句是“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值”，由此我们可以立意：珍惜自己，提升生命价值。
2. 以果溯因法分析材料的结果以及导致这一结果的原因，从原因中提炼立意。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果，只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间，刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。为什么会切出五角星呢？是因为孩子没有遵循常规的切法，而是尝试了新的方式，所以我们可以立意：打破常规，勇于创新。
3. 多角度立意法引导学生从不同角度对材料进行分析，得出多个立意。有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声，哲学家问：“你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”从哲学家的角度：不要轻易相信权威，要有独立思考的能力。从说闻到苹果香味的学生角度：要敢于表达自己真实的感受，不要随波逐流。从默不作声的学生角度：保持清醒的头脑，不被表象所迷惑。

（三）优秀范文赏析（20 分钟）

展示一篇中考材料作文优秀范文：《找准自己的位置》是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。

人生的路途漫长又曲折,在前行的路上我们也许会迷茫，也许会彷徨，但我们一定要找准自己的位置，找到适合自己绽放光彩的舞台。

陶渊明,这位“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，他看透了官场的黑暗与污浊，毅然辞官归隐田园，他找到了自己的位置，在那片宁静的田园中，他书写着自己的诗意人生，留下了无数脍炙人口的诗篇，他的“不为五斗米折腰”，成为了后世文人的精神标杆，让我们懂得了坚守自我、找准位置的重要性。

李白,“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他怀揣着满腔的抱负与豪情，渴望在仕途上一展身手，官场的尔虞我诈让他失望，他没有在那不属于自己的位置上委曲求全，而是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，转身踏上了游历四方的道路，在大自然的怀抱中，他找到了真正属于自己的位置，用豪放飘逸的诗歌抒发着自己的情怀，成为了一代诗仙。

他们都找准了自己的位置,在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔，而我们，在人生的旅途中，也要像他们一样，用心去寻找，去发现，找到属于自己的位置。

我们每个人都是独一无二的,都有自己的闪光点和不足之处，我们要认清自己，了解自己的优势和劣势，然后根据自身情况，选择适合自己的道路，如果你擅长绘画，那就用画笔描绘出绚丽多彩的世界；如果你擅长音乐，那就用音符奏响美妙动听的乐章；如果你擅长思考，那就用智慧去探索未知的领域。

找准自己的位置,我们才能实现自己的人生价值；找准自己的位置，我们才能在人生的舞台上绽放出最耀眼的光芒💖！

让我们一起努力,找准自己的位置，书写属于我们自己的精彩人生吧！

分析这篇范文：

1. 立意：紧扣“找准自己的位置”这一主题，立意深刻，明确地表达了只有找准位置才能实现人生价值的观点。
2. 结构：采用总分总的结构，开头提出论点，中间通过陶渊明和李白的事例进行论证，结尾总结全文，升华主题，层次清晰，逻辑连贯。
3. 语言：运用了引用诗句、排比等修辞手法，使文章语言优美，富有感染力。

（四）课堂练习（20 分钟）

给出一则中考材料作文题目：阅读下面的材料，根据要求作文。有一个盲人住在一栋楼里，每天晚上他都会到楼下花园去散步，奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯，一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”，盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗？”邻居这才恍然大悟。要求：请你根据这则材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。学生进行写作练习，教师巡视指导，及时发现学生写作中存在的问题，并给予帮助。

（五）作文点评与总结（15 分钟）

选取部分学生的作文进行点评,从立意、结构、语言等方面进行分析，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。总结本次课的重点内容：

1. 材料作文审题立意的方法：抓关键语句法、以果溯因法、多角度立意法。
2. 写作技巧：合理安排结构，运用多种论证方法，提升语言表达能力。
3. 强调写作时要注意的问题：立意要新颖深刻，内容要真实丰富，避免模式化、套路化。

课后作业

1. 请同学们根据课堂上的点评,对自己的作文进行修改完善。
2. 选取一篇自己以前写过的材料作文,运用本节课所学的方法进行重新立意和修改，提升作文质量。

教学反思

通过本节课的教学,学生对中考材料作文的审题立意和写作技巧有了更深入的了解和掌握，在教学过程中，通过多种教学方法相结合，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度，但在课堂练习环节，部分学生还存在立意不够新颖、写作技巧运用不熟练等问题，需要在今后的教学中加强针对性训练，进一步提升学生的写作水平，希望通过不断的努力，让学生在中考材料作文中能够取得优异的成绩🎉！

标签： #中考材料作文优秀教案