童话，宛如一颗璀璨的明珠，闪耀在儿童文学的天空，它以奇幻的故事、鲜活的角色和深刻的寓意，滋养着孩子们的心灵，在教学中，如何以情感为纽带，引领学生走进童话的奇妙世界，收获知识与成长呢？下面就让我们一同探讨基于情感的童话教学设计。
童话初印象，激++感共鸣
在课程伊始，教师可以精心挑选一段充满童趣与情感张力的童话音频或视频片段进行播放，白雪公主》中皇后嫉妒白雪公主美貌，对其百般刁难的情节，当学生们听到皇后那恶毒的言语，看到白雪公主惊恐的神情，情感的涟漪便会在他们心中泛起，教师顺势提问：“同学们，你们听到这些，心里有什么感受呀？”引导学生说出诸如愤怒、同情等情绪，从而激发他们对童话内容的好奇与探索欲望,为后续深入学习奠定情感基础。
剖析角色情感，体会人性百态
童话中的角色形象鲜明，情感丰富多样，以《灰姑娘》为例，灰姑娘善良勤劳却遭受继母和姐姐的欺辱，她渴望爱情与尊重，教师可以组织学生分组讨论灰姑娘在不同情境下的情感变化，如被嘲笑时的委屈、与王子共舞时的幸福等，让学生通过角色扮演，更加真切地感受角色的内心世界，在这个过程中，学生们能体会到善良、勇敢等美好情感的力量，也能洞察到嫉妒、自私等负面情感的丑陋,从而培养正确的情感价值观。
挖掘主题情感，领悟人生真谛
每一篇童话都蕴含着深刻的主题情感，像《丑小鸭》传达了只要怀揣梦想、坚持不懈，就能战胜困难、实现自我的信念，教师引导学生深入思考童话背后的主题情感，鼓励他们分享自己在成长中面对困难时的经历和感受，与丑小鸭的故事产生情感链接，让学生明白，无论身处何种困境，都要保持积极向上的情感态度，勇敢追逐自己的梦想🌈。
情感延伸，创作童话新篇
在课程结尾，教师布置一项特别的作业——让学生以自己喜欢的情感为主题，创作一篇简短的童话，学生们可以发挥想象，将自己对友情、亲情、勇气等情感的理解融入到故事中，通过创作，学生不仅进一步深化了对童话情感的理解，还锻炼了语言表达和创新思维能力，让情感在童话的世界里绽放出更加绚烂的光彩✨。
通过这样基于情感的童话教学设计，我们能带领学生穿越童话的奇幻之门，让他们在情感的滋养下，收获满满的知识、温暖与力量，在童话的美妙世界中茁壮成长🌳。
标签： #情感 童话教学设计
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