古对今教案

教学目标

1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读对子，背诵对子。
2. 学生能初步了解对子的特点,感受对子的韵律美。
3. 通过对对子的学习,激发学生对传统文化的热爱之情。

教学重难点

1. 重点
   • 理解对子的内容,掌握对子的特点。
   • 有感情地朗读和背诵对子。
2. 难点

体会对子中所蕴含的传统文化内涵,激发学生对传统文化的热爱。

教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、游戏法

教学过程

（一）趣味导入

1. 同学们,今天老师要带大家玩一个有趣的游戏，叫做“词语对对碰”😃，老师说一个词语，你们要快速说出和它意思相反或者相对的词语，准备好了吗🧐？
   • 天（地）
   • 上（下）
   • 左（右）
   • 黑（白）
   • 男（女）
2. 哇,大家反应都好快👍！像这样意思相反或相对的词语组合在一起，就形成了一种非常有趣的语言形式，叫做对子，在我们的传统文化中，对子有着悠久的历史和独特的魅力，我们就一起来学习一篇关于对子的课文——《古对今》📖。

（二）初读课文，整体感知

1. 请同学们自由朗读课文,要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2. （出示生字词）谁来当小老师，带领大家读一读这些生字词🧑‍🏫？
   • 古（gǔ） 凉（liáng） 细（xì） 夕（xī）
   • 李（lǐ） 语（yǔ） 香（xiāng） 秋（qiū）
   • 晨（chén） 圆（yuán） 严（yán） 寒（hán）
   • 朝霞（zhāo xiá） 夕阳（xī yáng）
3. 去掉拼音,你还能认识它们吗😏？开火车读、指名读。
4. 同学们读得真棒👏！现在让我们一起把课文朗读一遍，注意读得通顺、流利。

（三）精读课文，理解内容

1. 学习第一组对子：“古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉。”
   • 同学们,这一组对子中，“古”和“今”是一对反义词，“圆”和“方”也是一对反义词，谁能说一说生活中还有哪些东西是圆的，哪些是方的呀🧐？
   • （学生举例）
   • 那“严寒”和“酷暑”呢？“春暖”和“秋凉”又描绘了怎样的季节特点呢🤔？
   • （引导学生体会不同季节的特征）
   • 让我们一起来读一读这组对子,感受一下它们的韵律美🎵。
2. 学习第二组对子：“晨对暮，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。”
• 同学们,“晨”和“暮”分别指什么时候呀🧐？
• （早上和傍晚）
• 那“雪”和“霜”又有什么相同之处呢🤔？
• （都是白色的，很冷）
• “和风”和“细雨”让你想到了怎样的画面呢😃？
• （微风轻轻吹，细雨慢慢下，很惬意）
• “朝霞”和“夕阳”又各有什么特点呢🧐？
• （朝霞色彩鲜艳，夕阳余晖很美）
• 请大家美美地朗读这组对子,把这种美好的画面读出来🎵。
3. 学习第三组对子：“桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。”
• 同学们,你们认识这些植物和动物吗🧐？
• （学生介绍）
• “莺歌对燕舞，鸟语对花香”描绘了一幅怎样的画面呀😃？
• （鸟儿欢快地唱歌跳舞，花儿盛开，香气扑鼻，春天生机勃勃的景象）
• 让我们带着欢快的心情朗读这组对子🎉。
4. 小组讨论：这三组对子有什么共同的特点呢🧐？
• （引导学生从字数、词性、结构等方面去发现对子的特点）
• 每组对子都是由字数相同、意思相对或相反的两部分组成，而且读起来朗朗上口，富有节奏感🎶。

（四）朗读背诵，积累语言

1. 多种形式朗读课文
   • 男女赛读
   • 师生合作读
   • 配乐读
2. 引导学生背诵课文
• 借助对子的特点,引导学生一边回忆内容，一边背诵。
• 先逐组背诵,再整篇背诵。

（五）拓展延伸

1. 对对子游戏
   • 老师出上联,让学生对下联。
   • 天对（地） 红花对（绿叶） 山清对（水秀）
2. 让学生说一说生活中还见过哪些对子,和同学们交流分享。

（六）课堂小结

1. 同学们,今天我们学习了《古对今》这篇课文，了解了对子的特点，感受到了对子的韵律美和传统文化的魅力🎊。
2. 希望大家在课后能够继续收集对子,感受传统文化的博大精深，也可以和家人、朋友玩一玩对对子的游戏哦😃。

板书设计

古对今古——今 圆——方 严寒——酷暑 春暖——秋凉晨——暮 雪——霜 和风——细雨 朝霞——夕阳桃——李 柳——杨 莺歌——燕舞 鸟语——花香

教学反思

通过这节课的教学,学生对对子这种传统文化形式表现出了浓厚的兴趣，在教学过程中，采用多种教学方法，如游戏导入、朗读感悟、小组讨论等，让学生积极参与到课堂学习中来，但在引导学生体会对子中蕴含的传统文化内涵方面，还可以更加深入，让学生真正领略到传统文化的魅力，在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学效果，让学生更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

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