写作鉴赏写景指导教案

写作鉴赏写景指导教案

教学目标

1. 培养学生对自然景物的观察力和审美能力。
2. 提高学生运用文字描绘景物的技巧。
3. 增强学生的写作兴趣和创作能力。

   第一课时：观察与感受

• 活动一：户外写生（🌳🌅）

  • 学生分组,每组选择一个自然景观进行观察。
  • 指导学生用五感（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）去感受景物。
  • 鼓励学生用简短的语言描述自己的感受。

  活动二：景物分类（🍃🌼）

  • 教师展示不同类型的景物图片，如山水、花草、建筑等。
  • 学生分组讨论，将图片分类,并说明分类的理由。

  第二课时：描绘与表达

  • 活动一：景物描述（🏞️🖋️）

    • 学生选择自己观察过的景物,用文字进行详细描述。
    • 教师示范如何运用感官细节、比喻和拟人等修辞手法。
    • 学生互相交流，互相评价,提出改进建议。

    活动二：创意写景（🎨🌃）

    • 教师提供一些创意写景的素材，如季节变化、时间变化、天气变化等。
    • 学生根据素材，发挥想象力,创作一段独特的写景文字。

    第三课时：鉴赏与评价

    • 活动一：优秀作品鉴赏（📚🌟）

      • 教师挑选一些优秀的学生作品进行展示。
      • 学生分组讨论,分析作品中的亮点和不足。
      • 教师总结,强调写景文中的技巧和注意事项。

      活动二：写作比赛（🏆📝）

      • 学生以小组为单位,进行一次短期的写景比赛。
      • 比赛结束后,由其他小组进行匿名评价。
      • 评选出最佳写景作品,并给予奖励。

      通过本节课的学习,学生能够：

      • 增强对自然景物的观察力和感受力。
      • 掌握写景文的写作技巧，如运用感官细节、修辞手法等。
      • 提高自己的审美能力和创作兴趣。

      在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，并通过不断的实践和评价，帮助学生不断提高写作水平。🌟📖🌟