在当今科技飞速发展的时代，培养学生的科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）素养已成为教育的重要目标，STEM教学比赛作为推动教育创新的重要平台，为教师们提供了展示和交流优秀教学实践的机会，一份精心设计的STEM教学设计能够激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力,让我们一同探索如何打造出色的STEM教学比赛教学设计。
明确教学目标
- 知识与技能目标：让学生掌握特定的科学概念、技术应用、工程原理或数学知识，在“桥梁搭建”的STEM项目中，学生要理解桥梁的结构力学原理,学会使用特定的材料和工具进行桥梁搭建。
- 过程与方法目标：培养学生的问题解决能力、团队协作能力、沟通能力和创新思维，通过解决实际问题，学生学会分析问题、制定解决方案并付诸实践，在团队合作中，他们学会倾听他人意见,共同完成任务。
- 情感态度与价值观目标：激发学生对STEM领域的兴趣和热情，培养他们的好奇心、探索精神和责任感，当学生成功完成一个STEM项目时，会获得成就感,从而更加热爱学习。
设计教学内容
- 主题选择：选择具有现实意义和趣味性的主题，如“智能环保小车”“太空探索模型”等，这些主题既能吸引学生的注意力，又能让他们将所学知识应用到实际情境中，整合**：将科学、技术、工程和数学知识有机融合，以“智能环保小车”为例，涉及物理中的力学原理（小车运动）、电子技术（电路连接）、工程设计（小车结构）以及数学中的测量和计算（车速、距离等）。
- 情境创设：为教学内容创设生动有趣的情境，让学生仿佛置身于真实的问题解决场景中，设定一个“城市交通拥堵，如何设计智能环保小车来改善”的情境,让学生围绕这个情境展开设计和探索。
教学方法与策略
- 项目式学习：以项目为驱动，让学生在完成项目的过程中学习知识和技能，学生分组合作，制定项目计划，逐步实施并展示成果，在“太空探索模型”项目中，学生要设计并制作一个能够模拟太空飞行的模型，从构思到选材，从制作到调试,全程参与。
- 探究式学习：鼓励学生自主探究问题，通过实验、观察、调查等方式获取知识，在学习“植物的光合作用”时，学生可以亲自设计实验，观察不同条件下植物的生长情况,探究光合作用的影响因素。
- 合作学习：安排学生进行小组合作，促进学生之间的交流与协作，小组分工明确，每个成员发挥自己的优势，共同攻克难题，在“桥梁搭建”项目中，有的学生负责设计图纸，有的学生负责材料采购，有的学生负责施工搭建,大家齐心协力完成桥梁建设。
教学过程设计
- 导入环节：通过有趣的视频、故事、实验或问题引入主题，激发学生的学习兴趣和好奇心，在“智能环保小车”教学中，播放一段智能小车在城市中穿梭的视频,引发学生对如何制作智能小车的思考。
- 知识讲解与技能培训：讲解相关的科学、技术、工程和数学知识，进行必要的技能培训，如在“桥梁搭建”中，讲解桥梁的结构类型、力学原理,教授使用工具的方法。
- 项目实施：学生分组开展项目，教师进行指导和监督，学生按照计划进行设计、制作和调试，遇到问题及时解决，在“太空探索模型”制作过程中，教师适时给予建议,帮助学生优化模型。
- 成果展示与评价：学生展示项目成果，进行自我评价和相互评价，教师进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的问题和改进方向，在学生展示完“智能环保小车”后，组织学生进行讨论，评价小车的性能、创新性等。
教学资源准备
- 教材与参考资料：准备相关的教材、科普书籍、学术论文等,为教学提供丰富的知识来源。
- 实验器材与工具：根据教学内容准备实验器材，如传感器、电路板、模型材料、测量工具等。
- 多媒体资源：收集图片、视频、动画等多媒体资料，辅助教学,增强教学的直观性和趣味性。
教学反思与改进
- 教学过程反思：在教学结束后，反思教学过程中存在的问题，如教学方法是否得当、学生参与度是否高、时间安排是否合理等。
- 学生表现分析：分析学生在知识掌握、技能应用、团队协作等方面的表现,了解学生的学习成果和不足之处。
- 改进措施制定：根据反思和分析结果，制定改进措施，为今后的教学提供参考,不断优化STEM教学设计。
通过精心设计STEM教学比赛教学设计，我们能够为学生搭建一个充满乐趣和挑战的学习平台，让他们在STEM领域中畅游，培养出适应未来社会发展的创新型人才，让我们积极投身于STEM教育，用智慧和热情书写教育的新篇章，为学生的未来点亮一盏明灯🌟。
标签： #STEM教学比赛教学设计
在线咨询