挺起民族脊梁教学设计

教学目标

1. 引导学生深入理解“民族脊梁”的内涵,激发学生的民族自豪感和责任感。
2. 通过阅读、讨论、分析等活动,培养学生的阅读理解能力和思维能力。
3. 鼓励学生在生活中发现“民族脊梁”,并以实际行动向他们学习。

教学重难点

1. 重点

• 体会文中所阐述的“民族脊梁”的精神品质。
• 分析文中事例与“民族脊梁”的关系。

2. 难点

• 引导学生将“民族脊梁”的精神融入自身生活,树立正确的价值观。

教学方法

讲授法、讨论法、阅读分析法

教学过程

1. 导入（5分钟）展示一些体现民族精神的图片或视频片段，如抗疫英雄奋战一线、科研人员攻克难关等，引发学生对“民族脊梁”的思考，提问：你心目中的民族脊梁是怎样的？
2. 课文讲解（20分钟）

• 学生默读课文，思考文章围绕“民族脊梁”阐述了哪些内容。
• 讲解文中重点字词和语句,帮助学生理解文意。
• 分析文中列举的事例，如鲁迅先生以笔为剑、无数先烈为民族独立而牺牲等，探讨这些人物如何体现“民族脊梁”的精神。

3. 小组讨论（15分钟）

• 将学生分成小组,讨论以下问题：
• 在当今社会，还有哪些人是民族脊梁？他们的事迹对我们有什么启示？
• 作为新时代的青少年,我们应如何挺起民族脊梁？
• 每个小组选派代表发言,分享讨论结果。

4. 总结归纳（5分钟）

• 民族脊梁”的内涵，包括爱国、奉献、担当、坚韧等精神品质。
• 强调挺起民族脊梁对国家和个人的重要意义。

5. 课堂小结（5分钟）

• 回顾本节课的主要内容，再次强调“民族脊梁”的精神价值。
• 鼓励学生在课后继续关注身边的“民族脊梁”，以他们为榜样，努力学习,为祖国的繁荣富强贡献力量。

教学延伸

布置课后作业，让学生写一篇短文，谈谈自己对“挺起民族脊梁”的理解和感悟，并列举身边一位“民族脊梁”的事迹。

通过这堂《挺起民族脊梁》的课程设计，希望能让学生深刻认识到民族脊梁的伟大，激励他们在成长道路上传承和弘扬这种精神，💪成为有担当、有作为的新时代青年，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦！🌟

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