教学背景
《超级马里奥：奥德赛》作为一款备受欢迎的游戏，其丰富多样的游戏机制和富有挑战性的关卡吸引了众多玩家，奥德赛空中连跳技巧不仅是游戏中突破障碍、获取高分的关键手段，还蕴含着一定的运动技能原理，将这一游戏技巧引入体育教学，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的身体协调性、节奏感和空间感知能力。
教学目标
- 知识与技能目标
- 学生能够理解奥德赛空中连跳的动作要领,包括起跳时机、按键节奏和身体姿态控制。
- 80%以上的学生能够在模拟练习中完成连续3次以上的空中连跳动作。
- 过程与方法目标
- 通过游戏演示、动作分解和小组练习，培养学生的观察能力、模仿能力和自主探究能力。
- 让学生在练习过程中体验节奏感和身体控制的重要性,提高身体协调性和空间感知能力。
- 情感态度与价值观目标
- 激发学生对体育游戏教学的兴趣,培养学生勇于挑战、坚持不懈的精神。
- 通过小组合作学习,增强学生的团队意识和沟通能力。
- 教学重点
- 掌握正确的起跳时机和按键节奏,确保每次跳跃的高度和距离适中，为连续跳跃创造条件。
- 在空中保持身体平衡和姿态稳定,以便顺利完成多次连跳动作。
- 教学难点
- 如何让学生在实际操作中准确把握起跳时机和按键节奏,这需要通过反复练习和反馈来逐渐掌握。
- 不同学生身体协调性和节奏感存在差异,如何针对个体差异进行个性化指导，以提高教学效果。
- 游戏导入法通过播放奥德赛空中连跳的精彩视频片段，引发学生的好奇心和兴趣，自然地导入本节课的主题。
- 示范讲解法教师亲自示范奥德赛空中连跳的完整动作，边示范边详细讲解动作要领，让学生有直观的视觉感受。
- 小组合作学习法将学生分成小组，在小组内进行互相观察、模仿和练习，促进学生之间的交流与合作，共同提高技能水平。
- 游戏竞赛法组织学生进行空中连跳比赛，设置奖励机制，激发学生的竞争意识和积极性，巩固所学技能。
- 开始部分（3分钟）
- 课堂常规：++整队，检查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
- 安排见习生。
- 准备部分（7分钟）
- 慢跑热身：围绕操场慢跑2圈，速度适中，保持队伍整齐。
- 关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做4个八拍，充分活动身体各关节。
- 专项准备活动：原地纵跳练习，每组10次，共3组；高抬腿跑练习，每组30秒，共3组，为空中连跳练习做好身体准备。
- 基本部分（25分钟）
- 游戏导入（5分钟）
- 播放奥德赛空中连跳的精彩游戏视频,让学生观察马里奥在空中连续跳跃的动作和技巧。
- 提问学生：“你们觉得马里奥是怎么做到在空中连续跳跃的？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
- 动作示范与讲解（5分钟）
- 教师示范奥德赛空中连跳的完整动作：双脚微微下蹲，手臂自然下垂，眼睛注视前方目标，起跳时，双脚用力蹬地，同时手臂快速向上摆动，身体腾空，在空中，迅速按下跳跃键，利用惯性再次起跳，重复上述动作，实现连续跳跃。
- 讲解动作要领：强调起跳时机要果断，按键节奏要均匀，在空中保持身体平衡，控制好姿态。
- 分解练习（8分钟）
- 原地起跳练习：学生双脚站立，按照教师讲解的起跳动作进行练习，体会起跳时的用力感觉和身体姿态，每组10次，共3组。
- 空中按键练习：学生原地起跳后，在空中模拟按下跳跃键的动作，感受按键的时机和节奏，每组10次，共3组。
- 完整连跳模拟练习：学生尝试将起跳和空中按键动作结合起来，进行连续跳跃的模拟练习，每次练习尽量完成3次以上连跳，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
- 小组合作学习（5分钟）
- 将学生分成若干小组,每组5 - 6人。
- 小组内成员互相观察、模仿和交流空中连跳的动作技巧，共同探讨如何提高连跳的次数和稳定性。
- 每个小组推选一名代表进行展示,其他小组进行评价，教师进行总结和点评，进一步强化正确的动作要领。
- 游戏竞赛（2分钟）
- 组织学生进行空中连跳比赛：在操场的指定区域设置起点和终点，学生从起点开始进行空中连跳，以连续跳跃的次数最多且顺利到达终点者为胜。
- 二、三等奖若干名，颁发小奖品，鼓励学生积极参与，激发学生的竞争意识和团队荣誉感。
- 结束部分（5分钟）
- 放松活动：带领学生进行深呼吸放松和全身肌肉拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，每个动作保持15 - 30秒，缓解肌肉疲劳。
- 课堂小结：对本节课的教学内容进行总结，回顾奥德赛空中连跳的动作要领和学生的学习情况，表扬学生的积极表现和取得的进步，同时指出存在的问题和不足之处，鼓励学生课后继续练习。
- 布置作业：让学生回家后与家人或朋友分享本节课学到的奥德赛空中连跳技巧，并继续进行练习，巩固提高技能水平。
- 宣布下课,师生再见，收拾器材。
教学重难点
教学方法
教学过程
教学反思
通过将奥德赛空中连跳技巧引入体育教学,学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，在教学过程中，游戏导入法成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习热情；示范讲解法和分解练习法让学生能够逐步掌握动作要领；小组合作学习法促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的团队意识；游戏竞赛法则进一步巩固了学生所学技能，增强了学生的竞争意识，在教学过程中也发现了一些问题，比如部分学生身体协调性较差，难以准确把握起跳时机和按键节奏，需要在今后的教学中加强个性化指导和针对性练习，教学时间的把控还需要进一步精准，确保每个教学环节都能充分展开，又不影响整体教学进度，总体而言，本次教学设计在探索游戏技巧与体育教学融合方面取得了一定的成效，为今后的体育教学创新提供了有益的参考。🎮💪🏃♂️
标签： #奥德赛空中连跳教学设计
在线咨询