京师得家书 教学设计

一次难忘的教学设计之旅

家书，承载着亲人间的思念与关爱，是中华优秀传统文化的重要组成部分，在教学中，将家书融入课堂，不仅能激发学生的情感共鸣，还能培养学生的人文素养，就让我来分享一次以“京师得家书”为主题的教学设计之旅。

教学背景

《京师得家书》是一篇描写京师学子收到家书的感人故事，故事中的主人公在远离家乡的京城，收到了来自家人的温馨家书，感受到了浓浓的亲情，这个故事具有很高的教育价值,可以作为语文教学中的优秀素材。

教学目标

1. 了解家书的历史背景和特点,感受家书的魅力。
2. 培养学生阅读、欣赏、表达的能力。
3. 激发学生关注亲情、关爱家人的情感。

教学过程

导入新课

（1）教师播放一段关于家书的视频，引导学生思考：家书是什么？家书有什么特点？

（2）学生分享自己对家书的认识，教师总结：家书是家人间传递情感、寄托思念的一种特殊方式。

课文学习

（1）教师引导学生朗读课文,感受京师学子收到家书时的喜悦心情。

（2）分析课文中的重点词句，如“远方的家”、“温馨的家书”等,引导学生体会家书的温暖。

互动环节

（1）学生分组讨论：家书在我们生活中有哪些作用？

（2）每组派代表分享讨论成果,教师点评并总结。

亲情感悟

（1）教师引导学生谈谈自己对亲情的感悟,分享自己与家人之间的感人故事。

（2）学生写下自己对家人的祝福,互相传阅。

总结与拓展

（1）教师总结本次课程的学习内容，强调家书在传承亲情、弘扬传统文化方面的重要作用。

（2）布置课后作业：收集自己或家人的家书,撰写一篇读后感。

教学反思

本次教学设计以“京师得家书”为主题，通过引导学生阅读、讨论、感悟，让学生深刻体会到家书的魅力和亲情的重要性，在教学过程中，我注重学生的情感体验，让学生在互动中学习,取得了良好的教学效果。

家书，是连接亲情的纽带，是传承文化的载体，让我们在教学设计中融入更多这样的优秀素材，让家书的温暖流淌在课堂的每一个角落。📚💕