1.知识与技能，学生能够理解诗歌的主旨和情感，掌握诗歌的格律和韵律

2. 过程与方法：通过阅读、分析、讨论等方式,培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受诗人豁达的人生态度,培养学生积极向上的人生态度。

教学重难点

1. 教学重点：理解诗歌的主旨和情感,掌握诗歌的格律和韵律。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解诗歌的内涵,体会诗人的情感。

教学方法

1. 讲授法：通过讲解诗歌的背景、作者、主旨等,帮助学生理解诗歌。
2. 讨论法：组织学生讨论诗歌的主题、意象、情感等,提高学生的文学鉴赏能力。
3. 演示法：通过多媒体展示诗歌的朗诵、配图等,加深学生对诗歌的理解。
4. 练习法：布置课后练习，如仿写诗歌、分析诗歌结构等,巩固学生的学习成果。

教学过程

1. 导入（3 分钟）
   • 通过播放苏轼的《定风波》歌曲,引导学生感受诗歌的意境。
   • 提问学生：这首歌曲表达了什么样的情感？你对苏轼有哪些了解？
2. 讲解（10 分钟）
• 讲解诗歌的背景、作者、主旨等,帮助学生理解诗歌。
• 分析诗歌的格律和韵律,让学生感受诗歌的美感。
3. 讨论（15 分钟）
• 组织学生分组讨论诗歌的主题、意象、情感等,每组推选一名代表发言。
• 教师对学生的发言进行点评和总结,引导学生深入理解诗歌的内涵。
4. 仿写（12 分钟）
• 布置课后练习，让学生根据自己的理解，仿写一首《定风波》。
• 教师对学生的仿写作品进行点评和指导,帮助学生提高写作水平。
5. 5 分钟）
• 教师对本节课的教学内容进行总结,强调诗歌的重要性和学习方法。
• 布置作业，让学生阅读其他苏轼的作品,并写一篇读后感。

教学环节	教学方法	教学目的
导入	播放《定风波》歌曲，提问学生对苏轼的了解。	演示法、提问法	激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
讲解	讲解诗歌的背景、作者、主旨等。	讲授法	帮助学生理解诗歌，掌握诗歌的基本信息。
讨论	组织学生分组讨论诗歌的主题、意象、情感等。	讨论法	培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。
仿写	布置课后练习，让学生根据自己的理解，仿写一首《定风波》。	练习法	巩固学生的学习成果，提高学生的写作能力。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调诗歌的重要性和学习方法。	讲授法	帮助学生总结本节课的学习内容，强调诗歌的重要性和学习方法。

教学反思

本节课通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、练习法等，引导学生理解诗歌的主旨和情感，掌握诗歌的格律和韵律，通过仿写诗歌的练习，提高学生的写作能力和文学鉴赏能力，在教学过程中，教师要注重引导学生深入理解诗歌的内涵，体会诗人的情感,培养学生积极向上的人生态度。

标签： #定风波教学设计优秀免费