小学访谈活动教学设计，开启深度交流与学习之旅

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 学生能够了解访谈的基本流程和技巧,包括如何提问、倾听、记录等。
   • 学生学会设计有针对性的访谈问题,提高问题的质量和有效性。
   • 通过实际访谈,学生能够锻炼口语表达能力和人际交往能力，增强自信。
2. 过程与方法目标
• 经历访谈活动的策划、实施和总结过程，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。
• 引导学生在访谈中观察、分析和思考，提高学生的信息收集和处理能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 激发学生对周围事物的好奇心和探究欲,培养学生主动学习和积极思考的习惯。
• 让学生在访谈中学会尊重他人,理解他人的观点和感受，增强社会责任感。

教学重难点

1. 教学重点
   • 掌握访谈的基本流程和技巧,设计出高质量的访谈问题。
   • 能够顺利开展访谈活动,收集到有价值的信息。
2. 教学难点
• 引导学生在访谈过程中灵活应对各种情况,提高访谈的效果。
• 帮助学生从访谈收集的信息中进行深入分析和总结,形成自己的观点和认识。

教学方法

1. 讲授法：讲解访谈的基本知识和技巧，让学生对访谈有初步的认识。
2. 讨论法：组织学生讨论访谈问题的设计、访谈过程中可能遇到的问题及解决方法等，激发学生的思维。
3. 实践法：让学生亲身参与访谈活动，在实践中掌握访谈技能，提高综合能力。

教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们,在我们的生活中，我们经常会想要了解一些人的想法、经历或者感受，我们可能想知道老师小时候的梦想是什么，或者保洁阿姨每天的工作都做些什么，那有什么办法可以很好地了解这些信息呢🧐？对啦，访谈就是一种非常好的方式，我们就一起来学习如何设计和开展一场小学访谈活动😃。

（二）知识讲解（10分钟）

1. 访谈的定义和目的
   • 访谈是指通过与被访谈者进行面对面的交流,获取相关信息的一种调查方法🤝。
   • 目的可以是了解某个人的经历、观点、兴趣爱好，也可以是了解某个事件的情况等📋。
2. 访谈的基本流程
• 准备阶段
  • 确定访谈主题：小学生最喜欢的课余活动”“我身边的环保小卫士”等🎯。
  • 选择访谈对象：可以是同学、老师、家长或者学校里的工作人员等👫。
  • 设计访谈问题：这是关键哦😜！问题要清晰、简洁、有针对性。“你最喜欢的课余活动是什么？为什么喜欢它？”
• 实施阶段
• 预约访谈时间和地点：要提前和访谈对象沟通好，确保访谈能够顺利进行🕙。
• 开始访谈：注意礼貌，用温和的语气提问，认真倾听对方的回答📝。
• 记录访谈内容：可以用笔记、录音或者录像等方式记录，但要提前征得访谈对象的同意哦📹。
• 总结阶段
• 整理访谈记录：把记录的内容进行梳理，去除无关的信息🧐。
• 分析访谈结果：看看从访谈中得到了哪些有价值的信息，能得出什么结论🤔。
• 撰写访谈报告：把访谈的过程、结果等写下来，和大家分享🎉。

（三）小组讨论与问题设计（15分钟）

1. 分组

   将学生分成若干小组,每组4 - 5人👯。

2. 确定访谈主题

   每个小组选择一个感兴趣的访谈主题,校园里最受欢迎的老师”“我眼中的班级文化”“小学生的电子产品使用情况”等📋。

3. 设计访谈问题
   • 小组内讨论并设计至少5个访谈问题,要围绕主题展开，且具有不同的角度🧐。
   • 对于“校园里最受欢迎的老师”这个主题，问题可以是：“您为什么喜欢这位老师？”“这位老师的哪堂课最让您印象深刻？”“老师的哪些行为对您的学习和成长影响最大？”等🤓。
   • 每个小组推选一名代表,向全班汇报小组讨论确定的访谈主题和设计的问题😃。

   （四）模拟访谈与技巧指导（20分钟）

   1. 模拟访谈
      • 每个小组选择一名同学作为访谈者,另一名同学作为被访谈者，进行模拟访谈练习👫。
      • 访谈者按照设计好的问题进行提问,被访谈者认真回答，其他小组成员仔细观察🧐。
   2. 技巧指导
   • 提问技巧
     • 问题要清晰明了,避免模糊不清或歧义的表述😃。
     • 可以根据访谈对象的回答进一步追问,深入了解相关信息🤔。
     • 注意提问的语气和方式,要友好、礼貌，让对方感到舒适和放松😄。
   • 倾听技巧
   • 认真倾听对方的回答,不要打断对方🧐。
   • 用眼神、点头等方式给予对方回应，表示自己在认真听👀。
   • 理解对方的观点和感受,不要急于评判😃。
   • 记录技巧
   • 如果用笔记,要快速、准确地记录关键信息📝。
   • 可以使用一些缩写和符号来提高记录速度🤓。
   • 如果进行录音,要提前征得对方同意，并注意录音设备的使用和保管🎙。

   （五）实际访谈活动实施（20分钟）

   1. 学生分组行动
      • 各小组按照计划,走出教室，寻找合适的访谈对象进行实际访谈👯。
      • 访谈对象可以是其他班级的同学、老师、学校的工作人员等🧑‍🏫。
   2. 教师巡视指导
   • 教师在学生访谈过程中进行巡视,及时给予指导和帮助😃。
   • 提醒学生注意礼貌、倾听和记录等方面的问题🧐。

   （六）访谈总结与汇报（15分钟）

   1. 小组总结
      • 各小组回到教室后,对访谈收集到的信息进行整理和分析🧐。
      • 讨论从访谈中得到了哪些收获,发现了什么问题，有什么体会等🤔。
   2. 全班汇报
   • 每个小组推选一名代表,向全班汇报小组的访谈情况🎉。
   • 包括访谈主题、访谈对象、访谈过程、主要收获和结论等内容📋。
   • 其他小组的同学认真倾听,可以提问和发表自己的看法😃。

   （七）课堂总结与评价（5分钟）

   1. 课堂总结
      • 教师对本节课的内容进行总结,回顾访谈的基本流程、技巧以及同学们在活动中的表现🎉。
      • 强调访谈活动对于我们了解周围世界、提高沟通能力等方面的重要意义🤝。
   2. 评价
   • 对各小组和同学们在访谈活动中的表现进行评价,包括问题设计的质量、访谈过程的表现、团队合作情况等🧐。
   • 给予表扬和鼓励,同时指出存在的不足之处，提出改进的建议😃。

   教学延伸

   1. 让学生根据访谈结果,制作一份手抄报或者写一篇短文，进一步分享访谈的收获和体会📃。
   2. 鼓励学生在课后继续开展访谈活动,了解更多感兴趣的话题，拓宽自己的视野👀。

   教学反思

   通过本次小学访谈活动教学设计,学生们在实践中较好地掌握了访谈的基本流程和技巧，提高了口语表达、人际交往和信息收集处理等能力😃，在活动过程中，学生们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和较强的团队合作精神🧑‍🤝‍🧑，但也发现了一些问题，比如部分学生在访谈时还是会有些紧张，提问不够流畅；在记录信息时，有时会遗漏重要内容等🤔，在今后的教学中，可以增加更多的模拟练习和针对性指导，帮助学生更好地克服这些问题，提高访谈活动的质量和效果🎉。

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