幼儿发型简单大班教案

教学目标

1. 认知目标引导大班幼儿了解不同发型的特点，并认识一些常见的简单发型。
2. 技能目标培养幼儿用绘画等方式表现简单发型的能力，锻炼手部精细动作。
3. 情感目标激发幼儿对发型设计的兴趣，培养幼儿的审美意识和创造力。

教学重难点

1. 教学重点

• 让幼儿掌握几种简单发型的绘画方法,如齐刘海短发、马尾辫等。
• 引导幼儿观察发型的不同特征,能用线条和色彩表现出来。

2. 教学难点

• 鼓励幼儿发挥想象力,在简单发型的基础上进行创新设计。
• 帮助幼儿理解发型与人物性格、场合的关系，提升审美能力。

教学方法

1. 直观演示法通过展示发型图片、教师现场示范绘画等方式，让幼儿直观地了解发型的样子。
2. 讨论法组织幼儿讨论不同发型的优缺点、适合的场合等，激发幼儿的思维。
3. 实践操作法让幼儿亲自绘画发型，在实践中掌握技能，发挥创造力。

教学准备

1. 经验准备幼儿对自己和他人的发型有一定的观察经验。
2. 物质准备

• 各种发型的图片,包括幼儿常见的发型以及一些创意发型。
• 绘画工具,如彩笔、油画棒、画纸等。
• 假发若干（不同发型）。

教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1. 教师戴着一个夸张的假发走进教室😜师：“小朋友们，看看今天老师有什么不一样？”
2. 引导幼儿观察并讨论假发的发型,提问：“你们喜欢老师这个发型吗？觉得它像什么？”
3. 引出主题：“今天我们就来一起学习画简单的幼儿发型。”

（二）观察与认知（10分钟）

展示不同发型的图片🎨

• 齐刘海短发：“这种发型前面的头发齐齐的，像一排小帘子，看起来很清爽。”
• 马尾辫：“把头发束在头顶或脑后，像马尾巴一样，很活泼。”
• 蘑菇头：“圆圆的头发形状，像小蘑菇，很可爱。”
• 让幼儿观察每种发型的线条和形状特点,并说一说自己的感受。

教师结合图片进行简单讲解,比如发型的长短、头发的分布等。

（三）示范绘画（10分钟）

以齐刘海短发为例进行示范✏️

• 先画一个圆圆的头。
• 在头顶上方画一条短短的弧线表示齐刘海。
• 从弧线两侧向下画出头发的线条,注意线条要有长短变化。
• 用彩笔给头发涂上颜色,可以选择自己喜欢的颜色。

边画边讲解绘画步骤和注意事项,如线条要流畅、头发的疏密等。

（四）幼儿实践（20分钟）

1. 给幼儿发放画纸和绘画工具,让幼儿选择自己喜欢的发型进行绘画。
2. 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意发型的特征和绘画的步骤。
3. 对于能力较弱的幼儿,教师给予适当的帮助和引导，比如帮助他们确定发型的轮廓。

（五）作品展示与评价（10分钟）

1. 请幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区🖼️
2. 先请幼儿自己介绍一下自己画的发型,说说为什么喜欢这个发型。
3. 其他幼儿进行评价,说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
4. 教师进行总结评价,肯定幼儿的努力和创意，对绘画技巧方面进行点评和鼓励，如线条的运用、色彩的搭配等。

（六）拓展与讨论（10分钟）

1. 展示一些创意发型的图片,激发幼儿的想象力🤩问幼儿：“这些发型有趣吗？你们还能想出什么不一样的发型？”
2. 组织幼儿讨论发型与人物性格、场合的关系。

• “参加运动会的时候，什么样的发型比较方便？”“小公主参加舞会，应该梳一个什么样的发型？”
• 引导幼儿思考不同场合适合不同发型,培养幼儿的审美意识。

（七）5分钟）

1. 回顾今天学习的内容,简单发型的绘画方法以及发型与各种因素的关系。
2. 鼓励幼儿在生活中继续观察不同的发型,用自己的方式记录下来。

教学延伸

1. 在美工区投放更多的材料,如彩色毛线、假发材料等，让幼儿尝试用不同材料制作发型。
2. 开展“发型秀”活动，让幼儿戴上自己制作或绘画的发型作品，走一走“T台”，增强自信心和表现力。

注意事项

1. 在示范绘画时,要确保幼儿能清楚看到绘画步骤，动作要慢且清晰。
2. 巡回指导过程中,注意关注幼儿的情绪和安全，避免绘画工具造成意外伤害。
3. 评价环节要以鼓励为主,保护幼儿的创作热情和自信心。

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