声声慢 李清照教案

《声声慢·寻寻觅觅》李清照教案

【教学目标】

1. 理解《声声慢·寻寻觅觅》这首词的基本内容，体会词人的情感。
2. 学习词的写作手法,提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生对古典文学的兴趣,增强文化自信。

【教学重点】

1. 理解词的意境和情感。
2. 掌握词的写作手法。

【教学难点】

1. 体会词人复杂的情感。
2. 分析词的写作手法。

【教学过程】

导入同学们，今天我们来学习宋代女词人李清照的《声声慢·寻寻觅觅》，让我们一起欣赏这首词：

寻寻觅觅,冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

课文分析

1. 词的意境这首词描绘了一幅深秋时节的凄凉景象，词人通过对自然景物的描写，表达了自己内心的孤独和哀愁。

2. 词的情感词中“寻寻觅觅”表达了词人内心的空虚和迷茫，“凄凄惨惨戚戚”则表现了词人深沉的忧伤。

3. 词的写作手法（1）以景写情：词中通过对自然景物的描写，渲染了凄凉的氛围，衬托出词人的情感。（2）对比手法：词中“乍暖还寒时候”与“晚来风急”形成鲜明对比，突出了词人内心的矛盾和挣扎。

课堂练习

1. 请同学们用自己的语言描述这首词所描绘的景象。
2. 分析词中哪一句最能表达词人的情感,并说明理由。

《声声慢·寻寻觅觅》是李清照的代表作之一，通过这首词，我们感受到了词人深沉的哀愁和孤独，这首词以景写情，运用对比手法，展现了词人独特的艺术风格，希望同学们通过学习这首词，能够提高自己的文学鉴赏能力，更加热爱我们的古典文学。

📚【课后拓展】

1. 查阅资料,了解李清照的生平和创作背景。
2. 尝试创作一首以秋天为主题的词,运用所学手法表达自己的情感。