张嘴虎国画欣赏教案

教学目标

1. 知识与技能目标

• 引导学生了解张嘴虎国画的艺术特点，包括构图、笔墨运用、色彩表现等方面。
• 培养学生对国画艺术的欣赏能力，使学生能够准确描述作品的画面内容,并分析其艺术价值。
• 让学生掌握一些基本的国画欣赏方法，如观察画面细节、体会作品意境、感受画家情感等。

2. 过程与方法目标

• 通过欣赏张嘴虎国画作品，让学生亲身体验国画的独特魅力,提高学生的审美素养。
• 组织学生进行小组讨论和交流,培养学生的合作学习能力和表达能力。
• 引导学生自主探究，鼓励学生发表自己的见解,培养学生的创新思维。

3. 情感态度与价值观目标

• 激发学生对中国传统文化的热爱之情,增强学生的民族自豪感。
• 培养学生对艺术的兴趣和爱好,提高学生的艺术修养和文化品味。
• 让学生在欣赏国画的过程中，感受画家对老虎这一题材的独特理解和情感表达,培养学生对动物的关爱之情。

教学重难点

1. 教学重点

• 深入分析张嘴虎国画的艺术特色,让学生掌握国画欣赏的基本方法。
• 引导学生从画面中体会画家所传达的情感和意境,感受国画艺术的魅力。

2. 教学难点

• 帮助学生理解国画中笔墨语言的运用及其所表达的内涵,提高学生对国画艺术的审美鉴赏水平。
• 培养学生在欣赏国画时的独特感悟和创新思维,使学生能够从不同角度欣赏和理解作品。

教学方法

1. 讲授法：讲解国画的基本知识、张嘴虎国画的艺术特点以及欣赏方法等内容,让学生对国画欣赏有初步的认识。
2. 直观演示法：通过展示高清的张嘴虎国画作品图片，让学生直观地感受作品的画面效果,增强学生的视觉体验。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己对作品的看法和感受,培养学生的合作学习能力和交流能力。
4. 自主探究法：引导学生自主观察画面细节，探究作品的艺术价值和文化内涵,培养学生的自主学习能力和创新思维。

教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段老虎威风凛凛的视频片段,吸引学生的注意力。

• 提问：同学们，刚才我们看到的是什么动物呀？（老虎）老虎给你们留下了怎样的印象呢？（威风、凶猛、强壮等）

展示一幅老虎的简笔画,引导学生回忆在生活中还在哪里见过老虎的形象。

• 讲述：老虎是一种非常强大而神秘的动物，自古以来就备受人们的关注和喜爱，在中国传统文化中，老虎更是有着特殊的象征意义，许多画家都喜欢以老虎为题材进行创作,今天我们就一起来欣赏一些张嘴虎的国画作品。

（二）知识讲解（10分钟）

介绍国画的基本知识

• 讲解国画的定义：国画是中国传统绘画形式，用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。
• 介绍国画的分类：包括人物画、山水画、花鸟画等,而以老虎为题材的作品属于花鸟画范畴。
• 简单说明国画的工具材料：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等,强调这些工具材料的特点和使用方法对国画作品效果的影响。

讲解张嘴虎国画的特点

• 构图方面：引导学生观察画面中老虎的位置、姿态以及与周围环境的关系。
• 举例说明一些张嘴虎国画可能采用的构图方式，如老虎居画面中心突出主体，或通过与山石、树木等元素的搭配营造出特定的意境。
• 笔墨运用：介绍国画中笔墨的重要性，讲解画家如何运用笔墨来表现老虎的形态、质感和神韵。
• 用浓墨勾勒老虎的轮廓，体现其刚劲有力；用淡墨渲染老虎的毛发,表现出毛发的蓬松质感。
• 色彩表现：说明国画中色彩的运用特点，有的张嘴虎国画可能以水墨为主，仅用淡赭石等颜色略加渲染，突出老虎的本色；也有的作品会适当运用色彩，如用朱砂点染老虎的眼睛,使其更具神采。

（三）作品欣赏（20分钟）

展示第一幅张嘴虎国画作品,引导学生仔细观察画面。

• 提问：同学们，你们从这幅画中看到了什么？老虎的姿态是怎样的？它的嘴巴张得大大的,好像在做什么呢？
• 让学生自由发言，描述画面内容,教师适时给予补充和引导。
• 分析作品的艺术特色：从构图、笔墨、色彩等方面进行分析,引导学生体会画家是如何通过这些元素来表现老虎的威风和神韵的。
• 画面中老虎占据主要位置，身姿矫健，张嘴咆哮，给人一种强烈的视觉冲击力，画家运用浓墨重彩勾勒老虎的外形，线条流畅且富有力量感，同时用淡墨渲染背景,突出了主体老虎。

展示第二幅张嘴虎国画作品,组织学生进行小组讨论。

• 提出问题：这幅作品与第一幅有什么不同之处？你更喜欢哪一幅？为什么？
• 让学生分组讨论,鼓励每个学生积极发表自己的观点。
• 小组代表发言后，教师进行总结和点评，引导学生从不同角度欣赏作品，如画面的意境、画家的表现手法等。

展示第三幅张嘴虎国画作品,引导学生自主探究。

• 要求学生自主观察画面,思考这幅作品传达了怎样的情感和意境。
• 鼓励学生大胆发表自己的独特见解，教师对学生的观点进行肯定和引导,帮助学生深入理解作品的内涵。

（四）互动环节（10分钟）

组织学生进行“我说你猜”的游戏。

• 教师描述张嘴虎国画中老虎的某个特征或姿态,让学生在纸上画出他们心目中的老虎形象。
• 邀请几位学生上台展示自己的作品，并与原画进行对比,分析自己的理解与原画的异同。

开展“国画知识问答”活动。

• 准备一些与国画、张嘴虎国画相关的问题，如国画的起源、国画工具的特点、张嘴虎国画的寓意等。
• 让学生分组抢答，答对得分，最后评选出表现最佳的小组,给予奖励。

（五）总结拓展（5分钟）

总结本节课的主要内容

• 回顾国画的基本知识、张嘴虎国画的艺术特点以及欣赏方法。
• 强调欣赏国画不仅要关注画面的形式美,更要体会作品所传达的情感和意境。

拓展延伸

• 鼓励学生课后收集更多以老虎为题材的国画作品或其他艺术形式的老虎形象,进一步欣赏和比较。
• 推荐一些关于国画欣赏的书籍、网站或视频资源，让学生在课后能够继续深入学习国画知识,提高自己的艺术修养。

教学反思

通过本节课的教学，学生对张嘴虎国画有了较为深入的了解，基本掌握了国画欣赏的方法，提高了对国画艺术的欣赏能力和审美素养，在教学过程中，采用多种教学方法相结合，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，但在教学中也发现了一些不足之处，例如在引导学生理解国画中笔墨语言的内涵时，部分学生仍存在一定困难，需要在今后的教学中进一步加强这方面的指导，在互动环节中，部分学生参与度不够高,需要在今后的教学中更加注重调动全体学生的积极性。

希望这份教案能对你有所帮助，你可以根据实际教学情况进行调整和完善，如果你还有其他问题，欢迎继续向我提问。😊

标签： #张嘴虎国画欣赏教案