教学叙事(反思日记)

反思日记

📅 日期：2021年9月30日

🌟 教学叙事

我上了一堂关于《圆的面积》的数学课，这是我第一次尝试用故事化的方式来讲解这个抽象的概念，希望通过生动的故事,让学生们更容易理解和记忆。

📚 教学过程

上课伊始，我以一个有趣的童话故事引入：“很久很久以前，在一个遥远的国度，有一个神奇的圆形王国，王国里的一切都是圆形的，国王、大臣、士兵、百姓，甚至连房子、街道都是圆的，有一天，王国里发生了一件奇怪的事情，圆形的面积突然消失了，为了找回失落的面积，国王决定举行一场寻找面积的比赛。”

👦👧 学生反应

故事一开始，学生们就表现出浓厚的兴趣，纷纷议论起来，当我提问：“你们知道圆形的面积怎么计算吗？”时，他们纷纷举手回答，在接下来的教学中，我引导学生一步步推导出圆的面积公式，并通过实际操作,让学生们亲身体验到公式的应用。

📝 反思

课后，我进行了反思，故事化的教学方式确实激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，我在讲解过程中，注重了学生的参与度，让他们在思考、讨论中不断深化对知识的理解,也存在一些不足之处：

1. 故事过于复杂,部分学生可能难以理解。
2. 在讲解过程中，我过于注重公式推导,忽视了学生对圆的认识。
3. 课堂时间分配不够合理,导致部分内容讲解不够深入。

🌈 改进措施

针对以上问题,我将在今后的教学中采取以下措施：

1. 简化故事,使其更贴近学生的生活实际。
2. 在讲解公式之前，先让学生观察生活中的圆形,加深对圆的认识。
3. 合理安排课堂时间,确保每个环节都能得到充分讲解。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平一定会不断提高。🌟