廉颇蔺相如列传公开课教案

教学目标

知识与能力目标

• 学生能够掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式。
• 准确流畅地朗读课文,理解文章内容。

过程与方法目标

• 通过小组合作探究，分析人物形象,学习刻画人物的方法。
• 培养学生自主学习、文言文阅读及分析归纳能力。

情感态度与价值观目标

• 感受蔺相如顾全大局、机智勇敢、不畏强权的品质和廉颇知错能改的精神。
• 培养学生的爱国情怀和团队合作意识。

教学重难点

1. 教学重点

• 积累文言知识,疏通文意。
• 把握故事情节,分析人物形象。

2. 教学难点

• 理解蔺相如的智慧和廉颇的转变,体会两人的爱国精神。
• 学习运用对比、衬托手法刻画人物形象。

教学方法

讲授法、讨论法、诵读法、情境教学法

教学过程

1. 导入新课（3分钟）

• 展示“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的图片，引发学生对历史故事的兴趣，提问学生是否知道这些故事出自哪篇课文，从而引出《廉颇蔺相如列传》。

2. 背景介绍（2分钟）

• 简单介绍战国时期的历史背景以及赵国的局势,帮助学生更好地理解文章的时代背景。

3. 初读课文，整体感知（10分钟）

• 教师范读课文，要求学生注意字音、节奏。
• 学生自由朗读，结合课++释，初步理解文意,圈画出不理解的字词。
• 检查学生对文意的理解情况，解答重点字词，如“徒”“幸”“引”等。

4. 分析情节，探究人物形象（20分钟）

• 组织学生分组讨论，梳理文章故事情节,概括每个故事的主要内容。
• 以“完璧归赵”为例，引导学生分析蔺相如的人物形象,思考他是如何做到既保住和氏璧又不激怒秦王的🤔
• 让小组代表发言，分享讨论成果，教师适时引导、补充，总结出蔺相如机智勇敢、有勇有谋、顾全大局的品质。
• 用同样的方法分析“渑池之会”和“负荆请罪”中蔺相如和廉颇的形象,体会廉颇知错能改的精神。

5. 总结写作手法（8分钟）

• 引导学生回顾文章内容,思考作者是如何刻画人物形象的。
• 总结出运用对比、衬托的手法，如蔺相如与廉颇的对比，秦王与蔺相如的衬托等,使人物形象更加鲜明生动。
• 让学生找出文中运用这些手法的语句,加深理解。

6. 课堂小结（5分钟）

• 请学生谈谈本节课的收获，包括文言知识、人物形象、写作手法等方面。
• 教师对学生的表现进行总结评价,强调重点知识和学习方法。

7. 布置作业（2分钟）

• 背诵课文中描写蔺相如和廉颇的精彩段落。
• 以“我心目中的蔺相如（或廉颇）”为题，写一篇300字左右的短文,表达自己对人物的理解和感悟。

教学反思

通过本节课的教学，学生对《廉颇蔺相如列传》有了较为深入的理解，掌握了文言知识，分析了人物形象，体会了写作手法，但在教学过程中，部分学生对文言字词的理解还存在困难，小组讨论时参与度不够高，在今后的教学中，应加强对文言字词的巩固练习，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂教学效果。

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