六下3古诗寒食的教学设计

六下3古诗《寒食》教学设计

教学目标

1. 知识目标：理解古诗《寒食》的内容，掌握生字词,能正确朗读和背诵。
2. 能力目标：培养学生对古诗的鉴赏能力,提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：感受诗人对家乡的思念之情,激发学生对家乡的热爱之情。

教学重难点

1. 重点：理解古诗《寒食》的内容，掌握生字词,能正确朗读和背诵。
2. 难点：感受诗人对家乡的思念之情,提高学生的语言表达能力。

教学过程

导入新课

（1）提问：同学们，你们知道寒食节吗？寒食节有什么习俗？（2）介绍：寒食节是我国传统节日之一，有着悠久的历史，我们将学习一首描写寒食节的古诗——《寒食》。

学习生字词

（1）朗读：同学们，请跟老师一起朗读古诗《寒食》。（2）讲解：在朗读过程中，注意以下生字词：寒食、杨花、落红、泪、思乡等。

理解诗意

（1）分析：这首诗描写了寒食节时，诗人对家乡的思念之情。（2）提问：诗中哪些词语表达了诗人对家乡的思念？（3）回答：寒食、杨花、落红、泪、思乡等词语都表达了诗人对家乡的思念。

感受诗人情感

（1）提问：同学们，你们觉得诗人为什么会对家乡如此思念？（2）讨论：因为家乡有亲人、朋友，有美好的回忆,所以诗人对家乡充满了思念之情。

总结全文

（1）回顾：今天我们学习了古诗《寒食》，了解了寒食节的习俗，感受了诗人对家乡的思念之情。（2）：古诗《寒食》是一首充满情感的诗,让我们感受到了诗人对家乡的热爱。

作业布置

1. 请同学们回家后，将古诗《寒食》背诵给家人听。
2. 请同学们以“家乡的寒食节”为主题,写一篇短文。

教学反思

本节课通过引导学生学习古诗《寒食》，让学生了解了寒食节的习俗，感受了诗人对家乡的思念之情，在教学过程中，注重了学生的朗读、理解和情感体验，提高了学生的语言表达能力，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。🌟📚💪