《元日》暖 教学设计

《元日》暖教学设计

🎉 新春佳节，万象更新，我国传统文化中的《元日》这首诗，以其温暖的笔触描绘了新年到来的喜悦气氛，是进行语文教学的好素材，以下是一份《元日》暖教学设计，旨在帮助学生更好地理解这首诗的意境,感受传统文化的魅力。

教学目标

1. 知识与技能：正确朗读《元日》，理解诗歌内容,背诵诗歌。
2. 过程与方法：通过分析诗歌意象，体会作者的情感,提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：感受新春的喜悦氛围,传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学重点

1. 理解诗歌内容,体会作者的情感。
2. 分析诗歌意象,提高学生的审美能力。

教学难点

1. 深入理解诗歌中“暖”字的内涵。
2. 培养学生的文学鉴赏能力。

教学过程

📚 第一节：导入

1. 老师讲述春节的习俗，引导学生了解《元日》的背景。
2. 学生自由朗读《元日》,初步感知诗歌内容。

📚 第二节：分析诗歌

1. 老师引导学生分析诗歌中的意象，如“春风”、“桃符”等,体会作者描绘的新年景象。
2. 学生分组讨论，交流各自对“暖”字的理解,分享感受。

📚 第三节：朗读与背诵

1. 老师示范朗读，学生跟读，注意字音、语调、节奏。
2. 学生分组进行诗歌背诵，互相监督,共同进步。

📚 第四节：总结与拓展

1. 老师总结本节课的学习内容，强调《元日》的文学价值。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获，拓展课外阅读,了解更多关于春节的诗词。

教学评价

1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论,主动分享自己的观点。
2. 朗读与背诵：学生朗读是否准确,背诵是否流利。
3. 诗歌理解：学生是否能够理解诗歌内容,体会作者的情感。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握《元日》这首诗的知识，更能感受到传统文化的温暖，激发对文学的兴趣，为今后的语文学习奠定基础。🎊