新基础精品课教学设计案例

新基础精品课教学设计案例

在当前教育改革的大背景下，新基础精品课教学模式应运而生，这种教学模式以学生为中心，注重培养学生的核心素养，强调知识、技能、情感、态度的全面发展，本文将为大家分享一个新基础精品课教学设计的案例,希望能为教育工作者提供一些启示。

🎯 案例背景

本案例以小学三年级语文课程为例，教学内容为《春晓》，这是一首描写春天景色的古诗，旨在让学生感受春天的美好,培养他们的审美情趣。

📚 教学目标

1. 让学生了解《春晓》的作者、背景及创作手法。
2. 通过朗读、背诵、默写等方式，让学生熟练掌握《春晓》这首诗。
3. 培养学生的审美情趣,激发他们对自然美景的热爱。

🌟 教学过程

1. 导入新课：教师以图片、视频等形式展示春天的美景,引导学生进入诗歌情境。

2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读《春晓》，注意朗读的节奏、停顿和语气。

3. 分析诗歌：教师引导学生分析诗歌中的意象、修辞手法及表现手法,让学生理解诗歌内容。

4. 背诵默写：教师组织学生进行背诵、默写,巩固所学知识。

5. 拓展延伸：教师引导学生结合生活实际，谈谈自己对春天的感受,培养学生的创新思维。

6. 总结反思：教师对本节课的教学效果进行总结,让学生反思自己的学习过程。

🌈 教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动情况,评价其参与度。
2. 诗歌掌握程度：通过背诵、默写等方式，评价学生对《春晓》的掌握程度。
3. 审美情趣：观察学生在拓展延伸环节的表现,评价其审美情趣的培养。

通过以上案例，我们可以看到新基础精品课教学设计注重学生的主体地位，关注学生的全面发展，在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习,提高教学效果。