莫怀戚的散步的教案

一场心灵的漫步

🌸 教案名称：莫怀戚的散步

📚 教案来源：《散步》

🌟 教学目标：

1. 了解莫怀戚的生平和作品风格。
2. 通过阅读《散步》，感受作者对亲情、生活的感悟。
3. 培养学生的阅读兴趣和审美能力。

导入

1. 介绍莫怀戚的生平和作品风格。
2. 提出问题：散步对于我们来说意味着什么？

阅读与感悟

1. 学生自读《散步》，并做好笔记。
2. 小组讨论：文章中哪些句子让你印象深刻？为什么？
3. 分享感悟：结合自身经历，谈谈你对散步的理解。

写作训练

1. 以“我的散步”为题，写一篇短文。
2. 真实,情感真挚，语言通顺。

总结与反思

1. 学生分享自己的写作心得。
2. 教师点评,指出优点与不足。
3. 散步不仅是一种身体上的活动,更是一种心灵的漫步。

🌟 教学方法：

1. 讲授法：介绍莫怀戚的生平和作品风格。
2. 讨论法：引导学生分享感悟，提高学生的阅读兴趣。
3. 写作法：培养学生的写作能力。

📚 教学过程：

导入

1. 教师简要介绍莫怀戚的生平和作品风格。
2. 提出问题：散步对于我们来说意味着什么？
3. 学生自由发言,分享自己对散步的理解。

阅读与感悟

1. 学生自读《散步》，并做好笔记。
2. 小组讨论：文章中哪些句子让你印象深刻？为什么？
3. 学生代表分享感悟,教师点评。

写作训练

1. 学生以“我的散步”为题，写一篇短文。
2. 教师巡回指导,帮助学生修改作文。

总结与反思

1. 学生分享自己的写作心得。
2. 教师点评,指出优点与不足。
3. 散步不仅是一种身体上的活动,更是一种心灵的漫步。

🌟 教学评价：

1. 学生对莫怀戚的生平和作品风格有了一定的了解。
2. 学生能够通过阅读《散步》，感受到作者对亲情、生活的感悟。
3. 学生的写作能力得到了提高。

通过本次教学,让学生在散步的过程中，感受生活的美好，学会珍惜亲情，培养阅读兴趣和审美能力。🌼🌼🌼