两只小象教学设计

教学目标

1. 学生能够熟练地演唱歌曲《两只小象》,并能用轻快的声音和有趣的动作表现歌曲。
2. 通过聆听、演唱和表演歌曲,培养学生的音乐感知能力和表现力。
3. 在音乐活动中，让学生体验与同伴合作的乐趣,培养他们的团队合作精神。

教学重难点

1. 教学重点：学生能够用轻快的声音和有趣的动作表现歌曲,体验与同伴合作的乐趣。
2. 教学难点：歌曲中附点音符和休止符的演唱,以及大象鼻子相互钩一钩的动作。

教学方法

1. 讲授法：通过讲解歌曲的背景、歌词和旋律,帮助学生理解歌曲的主题和情感。
2. 演示法：教师示范歌曲的演唱和动作,让学生直观地感受歌曲的节奏和韵律。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱和动作,提高他们的音乐表现力。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的演唱和表演,培养他们的团队合作精神。

教学过程

1. 导入（3 分钟）
   • 教师播放两只小象的视频，引导学生观察两只小象的动作和表情,激发学生的兴趣。
   • 教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？它们在做什么？”鼓励学生举手回答,引导他们说出两只小象在河边玩耍的情景。
2. 学唱歌曲（15 分钟）
• 教师播放歌曲《两只小象》,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
• 教师带领学生用“啦”轻声哼唱歌曲旋律,注意引导学生唱准附点音符和休止符的节奏。
• 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中容易出错的地方，如“哟啰啰”“河边走”等。
• 教师与学生一起演唱歌曲,注意引导学生用轻快的声音和有趣的动作表现歌曲。
3. 表现歌曲（15 分钟）
• 教师引导学生分组讨论,如何用动作表现歌曲中的两只小象。
• 各小组展示自己的动作设计,教师给予肯定和鼓励。
• 教师播放歌曲《两只小象》，学生跟随音乐边唱边做动作,表现两只小象在河边玩耍的情景。
• 教师邀请部分学生上台表演，其他学生在座位上模仿,教师给予指导和评价。
4. 音乐游戏（10 分钟）
• 教师讲解游戏规则：将学生分成两组，每组学生面对面站立，双手相勾模拟象鼻，教师播放歌曲《两只小象》，两组学生边唱边按照歌曲的节奏左右摇动“象鼻”，当唱到最后一句时，两组学生互相“钩一钩”。
• 学生分组进行游戏,教师指导并参与游戏。
• 教师评价游戏情况,表扬学生在游戏中表现出的团结合作精神。
5. 课堂小结（2 分钟）
• 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，包括歌曲《两只小象》的演唱、动作表现和音乐游戏等。
• 教师提问学生在本节课中学到了什么,引导学生总结自己的收获和体会。
• 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，布置课后练习任务,如回家后继续练习歌曲和动作等。
6. 课后作业（课后 2 分钟）
• 学生回家后继续练习歌曲《两只小象》,并与家人一起表演。
• 学生分组制作“两只小象”的头饰,为下一节课的表演做准备。
7. 教学反思
• 本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，符合学生的年龄特点和学习需求，通过学唱歌曲、表现歌曲和音乐游戏等环节，学生较好地掌握了歌曲的演唱和动作表现,体验到了与同伴合作的乐趣。
• 在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，教师也注重对学生的个别指导，关注学生的个体差异,让每个学生都能在音乐学习中得到发展。
• 不足之处在于，在音乐游戏环节中，由于时间限制，部分学生没有充分参与到游戏中，在今后的教学中，教师可以适当增加游戏的时间，让更多的学生有机会参与到游戏中,体验合作的乐趣。

教学环节	教学方法	教学目标
导入	播放视频，引导学生观察两只小象的动作和表情。	提问法、演示法	激发学生的兴趣，引导学生观察两只小象的动作和表情。
学唱歌曲	播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。	播放法、教唱法	让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，学习歌曲的演唱。
表现歌曲	引导学生分组讨论，如何用动作表现歌曲中的两只小象。	讨论法、演示法	让学生分组讨论，如何用动作表现歌曲中的两只小象，培养学生的合作能力和创造力。
音乐游戏	将学生分成两组，每组学生面对面站立，双手相勾模拟象鼻，教师播放歌曲《两只小象》，两组学生边唱边按照歌曲的节奏左右摇动“象鼻”，当唱到最后一句时，两组学生互相“钩一钩”。	游戏法、练习法	通过音乐游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律，体验与同伴合作的乐趣。
课堂小结	教师与学生一起回顾本节课的学习内容，包括歌曲《两只小象》的演唱、动作表现和音乐游戏等。	提问法、总结法	让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会。
课后作业	学生回家后继续练习歌曲《两只小象》，并与家人一起表演。	练习法、家庭作业法	让学生回家后继续练习歌曲和动作，巩固所学内容。

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