围场做菜教学反思小班

围场做菜教学反思——小班篇🍳

在这个阳光明媚的周末,我带领小班小朋友们开展了一场别开生面的围场做菜活动，孩子们在活动中体验到了烹饪的乐趣，也锻炼了他们的动手能力，在反思这次活动时，我发现了一些值得改进的地方，以下是我的一些心得体会。

活动前准备不足,在开展围场做菜活动之前，我没有充分了解小班小朋友们的年龄特点，导致活动过程中出现了很多不适应的情况，有些小朋友的动作不够灵活，无法完成一些简单的烹饪步骤，在今后的活动中，我要提前做好准备工作，了解小朋友们的实际情况，以便更好地组织活动。

活动过程中的指导不够细致,在烹饪过程中，我过于注重整体效果，而忽略了个体差异，有些小朋友在活动中表现得很积极，但有些小朋友却显得有些被动，为了使每个小朋友都能在活动中得到锻炼，我需要在今后的活动中更加关注个体差异，给予每个小朋友充分的指导和支持。

活动评价方式单一,在活动结束后，我仅仅是对孩子们的烹饪成果进行了简单的评价，而没有从他们的学习态度、动手能力等方面进行综合评价，为了更全面地了解孩子们在活动中的表现，我需要在今后的活动中采用多元化的评价方式。

活动氛围不够活跃,虽然孩子们在烹饪过程中都很开心，但整体氛围略显沉闷，为了营造一个轻松愉快的活动氛围，我需要在今后的活动中加入更多互动环节，让小朋友们充分参与到活动中来。

这次围场做菜教学活动让我收获颇丰,同时也让我认识到了自己的不足，在今后的工作中，我会不断改进教学方法，努力为小朋友们创造一个更好的学习环境，让我们一起期待下一次的精彩活动吧！🌈🍲