厘米的认识教案人教版

厘米的认识教案——人教版

教学目标

1. 知识目标：使学生理解厘米的概念，掌握厘米的测量方法。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、操作和交流的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的空间观念。

教学重难点

• 重点：厘米的概念和测量方法。
• 难点：厘米与其它长度单位的换算。

教学准备

• 教具：直尺、米尺、厘米尺、教具盒、小物品（如铅笔、橡皮等）。
• 学具：直尺、米尺、厘米尺、小物品（如铅笔、橡皮等）。

教学过程

导入

1. 提问：同学们，你们知道生活中有哪些物品需要测量长度吗？
2. 展示：出示一些需要测量长度的物品，如铅笔、书本、桌子等。
3. 引出主题：今天我们就来学习一种常用的长度单位——厘米。

新课讲授

1. 厘米的概念

   • 讲解：厘米是长度单位，它是米的一百分之一。
   • 演示：用直尺展示厘米的刻度，讲解如何读取厘米。
   • 互动：让学生观察直尺上的刻度，并说出一些物品的长度。

   厘米的测量方法

   • 讲解：测量长度时，要将直尺的“0”刻度对准物品的一端，然后读取另一端的刻度。
   • 演示：教师示范如何用直尺测量物品的长度。
   • 实践：学生分组进行测量练习。

   厘米与其它长度单位的换算

   • 讲解：1米=100厘米，1分米=10厘米。
   • 练习：进行换算练习，巩固知识。

   巩固练习

   1. 课堂练习：完成课本上的练习题。
   2. 小组竞赛：分组进行测量比赛，看哪个小组测量的最准确。

   课堂小结

   1. 回顾：今天我们学习了什么？
   2. ：厘米是常用的长度单位，我们学会了如何测量和换算。

   作业布置

   1. 完成课后练习题。
   2. 在家中测量一些物品的长度,并记录下来。

   教学反思

   通过本节课的学习,学生能够理解厘米的概念，掌握厘米的测量方法，并能够进行简单的换算，在教学过程中，注重学生的动手操作和互动交流，激发学生的学习兴趣，提高他们的空间观念。