小班音乐活动手指兄弟教案

活动目标

1. 感受歌曲的欢快节奏，能跟着音乐做相应的手指动作，如点头、握手、招手等。
2. 理解歌词内容，学说歌曲中的对话部分,提高语言表达能力。
3. 通过与同伴合作互动，体验音乐游戏带来的快乐,培养幼儿的节奏感和合作意识。

活动准备

1. 《手指兄弟》的音乐音频及视频。
2. 制作与歌词内容相符的手指偶，如大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3. 活动前在教室的地面上贴上彩色的脚印图案,作为幼儿跳舞的场地。

活动过程

导入部分

1. 教师引导幼儿一起玩“手指变变变”的游戏，激发幼儿对手指的兴趣。
   • 教师说：“小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来变魔术啦！”
   • 教师依次变出各种手指造型，如毛毛虫、小花、小鸟等,引导幼儿模仿。
   • 提问：“小朋友们，你们还会用手指变出什么呀？”鼓励幼儿自由发挥想象,用手指变出不同的造型。
2. 播放一段有趣的手指操视频，让幼儿欣赏，引导幼儿观察视频中手指的动作和节奏。
• 播放完后，教师问：“小朋友们，刚才视频里的手指在做什么呀？它们是不是很有趣？”
• 请个别幼儿模仿视频中的手指动作,其他幼儿一起跟着学。

基本部分

1. 教师范唱歌曲《手指兄弟》，同时用手指偶表演，吸引幼儿的注意力。
   • 教师边唱边表演：“大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴滴滴；食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；中指是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；小指是弟弟，弟弟敲小鼓，咚咚咚。”
   • 唱完后，教师用手指偶与幼儿互动，提问：“小朋友们，歌曲里都有谁呀？它们都在做什么呢？”引导幼儿回答歌词内容。
2. 再次播放歌曲音频，幼儿跟着教师一起轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
• 教师带领幼儿一句一句地唱，如“大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴滴滴”,幼儿跟着唱。
• 重复几遍后，让幼儿自己试着哼唱,教师给予鼓励和指导。
3. 教师引导幼儿根据歌词内容，用手指做出相应的动作。
• 教师示范：唱到“大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴滴滴”时，伸出大拇指，模仿开车的动作；唱到“食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓”时，伸出食指，模仿洗衣服的动作,以此类推。
• 幼儿跟着教师一起做动作，边唱边做，教师巡回指导,纠正个别幼儿的动作。
4. 组织幼儿分组进行表演，一组幼儿唱歌，另一组幼儿用手指偶表演，然后交换。
• 教师将幼儿分成若干小组，每组5 - 6名幼儿。
• 让一组幼儿先唱歌，另一组幼儿用手指偶表演相应的动作，表演完后,两组幼儿互相交换。
• 鼓励幼儿大胆表演,表现出歌曲的欢快情绪。
5. 开展音乐游戏“找朋友”。
• 教师在教室的地面上贴上彩色的脚印图案，幼儿根据脚印的颜色和形状找到自己的位置,站成一个圆圈。
• 播放歌曲，幼儿边唱边在圆圈内走动，当唱到“你是我的好朋友”时，幼儿要迅速找到一个朋友，面对面站好,互相握手。
• 游戏反复进行,让幼儿体验与不同同伴合作的快乐。

结束部分

1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《手指兄弟》的内容和表演过程，对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
   • 教师说：“小朋友们，今天我们一起学习了《手指兄弟》这首歌曲，大家都表现得太棒了！你们用手指做出了这么有趣的动作，还和小伙伴们一起愉快地游戏，老师为你们感到骄傲！”
   • 请幼儿说一说自己在活动中的感受，如开心、快乐等。
2. 播放轻柔的音乐，教师带领幼儿一起做放松的手指++动作，结束活动。
• 教师说：“让我们的手指也放松一下吧。”
• 教师轻轻地++幼儿的手指，从大拇指开始，依次++到小指，每个手指++3 - 5次。
• ++完后，与幼儿一起轻轻地晃动手指,感受放松的状态。

活动延伸

1. 在美工区投放一些彩色纸和剪刀，让幼儿制作自己喜欢的手指偶,然后用手指偶表演歌曲。
2. 鼓励幼儿回家后，将歌曲《手指兄弟》表演给爸爸妈妈看,并和他们一起玩手指游戏。

注意事项

1. 活动过程中，要注意引导幼儿正确使用手指偶,避免手指偶损坏或伤害到幼儿。
2. 在音乐游戏“找朋友”环节，要提醒幼儿注意安全,避免碰撞。
3. 关注幼儿的个体差异，对于一些节奏感较弱或不太愿意参与活动的幼儿,要给予更多的鼓励和指导。

通过本次音乐活动《手指兄弟》，小班的幼儿们在欢快的节奏中，用手指感受了音乐的魅力，不仅提高了他们的节奏感和语言表达能力，还培养了合作意识和创造力，希望这次活动能给幼儿们留下美好的回忆，让他们更加热爱音乐🎵！

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