高中语文作文小班教学教案，开启写作新思路

教学目标

知识与技能目标

• 帮助学生了解高中语文作文的常见题型与要求，掌握不同文体（记叙文、议论文、散文等）的基本写作结构与方法。
• 提升学生的审题立意能力，使其能够准确把握题目主旨,确定合适的写作方向。
• 培养学生的语言表达能力，学会运用丰富、准确、生动的词汇和多样的句式进行写作。

过程与方法目标

• 通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等方式，引导学生积极思考,主动参与作文写作过程。
• 鼓励学生进行写作练习，并针对学生的作品进行个性化点评，及时反馈问题与进步,逐步提高写作水平。

情感态度与价值观目标

• 激发学生对写作的兴趣，培养其写作自信心,让学生在写作中能够表达自己的真实情感与想法。
• 引导学生关注生活、思考生活,通过作文展现积极向上的人生态度和价值观。

教学重难点

1. 教学重点

• 掌握不同文体的写作技巧，如记叙文的情节构思、议论文的论证方法、散文的意境营造等。
• 学会准确审题立意,确保作文符合题意且立意深刻。
• 积累丰富的写作素材,能够灵活运用到作文中。

2. 教学难点

• 如何引导学生突破写作思维定式，培养创新思维,写出具有独特见解和个性的作文。
• 提升学生的语言运用能力，使作文语言富有文采,避免平淡直白。

教学方法

1. 讲授法：系统讲解作文的基本知识、写作方法和技巧,让学生对作文有全面的认识。
2. 实例分析法：通过分析优秀范文和学生的典型习作，让学生直观地感受不同写作方法的运用效果,学习借鉴他人经验。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，针对作文题目、写作思路、素材运用等问题展开交流，激发学生的思维碰撞,拓宽写作思路。
4. 练习法：安排适量的写作练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高写作能力，教师及时批改并反馈,针对学生的问题进行个别辅导。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

同学们，作文在高中语文考试中占据着重要的地位，一篇好的作文往往能让我们在考试中脱颖而出😃，但很多同学在写作文时却常常感到头疼，不知道从哪里下笔，写出来的作文也总是不尽人意，我们就一起走进高中语文作文的世界，通过小班教学的方式，来探索如何写出优秀的作文🧐。

（二）作文题型与要求讲解（10 分钟）

展示近几年高考及平时考试中常见的作文题型，如命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等。

• 命题作文：我的梦想》，这类作文题目明确,学生只需围绕题目展开写作即可。
• 半命题作文：像《__让生活更美好》，需要学生先补充完整题目，再进行写作,要注意补充的内容要符合题意且自己有话可说。
• 材料作文：给出一段材料，要求学生根据材料的主旨进行写作，比如材料讲述了一位运动员坚持训练最终取得成功的故事，学生可以从“坚持”“梦想的力量”等角度立意。
• 话题作文：以某个话题为中心，如“青春”，学生可以围绕青春的各个方面进行创作,选材范围相对较广。

详细讲解每种题型的审题要点和写作要求，强调认真审题的重要性，引导学生学会抓住题目中的关键词、关键句,准确理解题意。

（三）文体写作技巧指导（30 分钟）

1. 记叙文

• 讲解记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，通过一篇优秀记叙文范文，分析其情节是如何巧妙构思的，如设置悬念、制造波澜等。
• 走一步，再走一步》，作者通过回忆自己小时候一次被困悬崖的经历，运用了悬念的手法，吸引读者的阅读兴趣，在描写自己的心理活动和攀爬过程时，非常细腻,让读者仿佛身临其境。
• 引导学生思考如何在自己的作文中塑造生动鲜明的人物形象，可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。
• 布置小练习：让学生围绕一个简单的主题，如“一次难忘的旅行”，构思一个记叙文的情节框架，包括开头如何引入、中间的主要事件发展以及结尾的方式。

2. 议论文

• 介绍议论文的三要素：论点、论据、论证，明确论点要鲜明、准确，论据要充分、有力，论证要合理、严密。
• 以一篇议论文为例，分析其论点是如何提出的，论据是怎样选取和运用的，采用了哪些论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）。
• 敬业与乐业》，作者开篇提出“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个分论点，然后通过列举百丈禅师的事例、引用孔子和庄子的名言等进行论证，使文章逻辑清晰,论证有力。
• 组织学生进行小组讨论，针对一个给定的话题，如“诚信”，每人提出一个论点，并思考可以运用哪些论据来支持该论点,以及采用何种论证方法。

3. 散文

• 阐述散文的特点：形散神聚，讲解如何通过选取生活中的点滴细节，营造出独特的意境,表达自己的情感和思考。
• 展示一篇优美的散文，分析其是如何围绕一个中心思想，将不同的素材有机地融合在一起的,语言上有什么特色。
• 例如朱自清的《春》，作者通过描绘春天的各种景物，如春花、春草、春风、春雨等，展现了春天的生机勃勃，表达了对春天的喜爱之情，文中运用了大量的修辞手法，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,使文章语言优美生动。
• 让学生尝试写一篇散文片段，主题自定，要求运用一些优美的语句,营造出一定的意境。

（四）审题立意专项训练（20 分钟）

1. 给出几道不同类型的作文题目，让学生独立审题立意，时间为 15 分钟，1：《生活中的加减法》2：阅读下面的材料，根据要求作文，有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”盲人回答：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样既帮助了别人，也保护了自己。”
2. 学生完成后，选取部分学生的立意进行展示和分析，引导其他学生进行评价和讨论，共同探讨如何立意更准确、更深刻。

（五）写作练习与点评（30 分钟）

1. 根据本节课所学内容，布置一篇作文题目，要求学生选择自己擅长的文体进行写作，字数不少于 800 字。《成长路上,有你真好》
2. 学生进行写作，教师巡视指导，及时发现学生在写作过程中存在的问题,并给予个别指导。
3. 作文完成后，选取部分学生的作品进行展示，先由作者本人简要介绍自己的写作思路和亮点，然后其他学生进行评价,提出优点和不足之处。
4. 教师进行综合点评，针对学生作品中普遍存在的问题进行集中讲解，对学生的优点给予肯定和鼓励,并提出改进的建议和方向。

（六）课堂总结（5 分钟）

同学们，今天我们通过小班教学的方式，一起学习了高中语文作文的相关知识和写作技巧🧐，从作文题型的分析到文体写作技巧的指导，再到审题立意的训练以及写作练习与点评，相信大家对作文有了更深入的理解和认识🤗，希望大家在今后的写作中，能够运用所学知识，不断提高自己的写作水平，写出更多优秀的作文💪。

（七）课后作业

1. 认真修改课堂上完成的作文，根据老师和同学的建议,进一步完善文章内容和语言表达。
2. 收集一些优秀的作文范文，仔细分析其写作思路、结构安排、语言特色等,做好读书笔记。
3. 关注生活中的点滴，积累写作素材，可以通过写日记、记录身边的人和事等方式，为作文储备丰富的素材。

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