小班数学高与矮教案

高与矮教案

教学目标

1. 认知目标：通过观察和比较，让幼儿初步了解高与矮的概念。
2. 技能目标：学会用语言描述物体的高与矮，并能够进行简单的分类。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，增强合作意识。

教学准备

• 各种不同高度的玩具或物品（如积木、书本、塑料杯等）
• 彩色卡片,上面画有不同高度的线条
• 画纸和彩色笔
• 音乐播放器

教学过程

热身活动

1. 音乐律动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动，活跃课堂气氛。

🎶 跳一跳，跳一跳，小脚跳得高又高。🎶 跳一跳，跳一跳，小脚跳得矮又矮。
导入新课
展示物品：教师出示不同高度的物品，如书本、积木等，引导幼儿观察并说出它们的高与矮。
提问：引导幼儿思考：“你们觉得哪个更高？哪个更矮？”
主题活动
分类游戏：将彩色卡片分成两组，一组代表“高”，一组代表“矮”，教师出示物品，幼儿根据物品的高度进行分类。
📚 书本属于“高”，放“高”的卡片上。
🧱 积木属于“矮”，放“矮”的卡片上。
绘画活动：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心中认为高的物体和矮的物体。
巩固练习
小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个物品，通过测量或比较，确定该物品的高与矮，并记录下来。
分享交流：每组派代表分享他们的发现，教师引导其他幼儿进行评价和补充。
总结提升
回顾总结：教师带领幼儿回顾今天学到的内容，强调高与矮的概念。
鼓励表达：鼓励幼儿用语言描述自己刚才的发现和感受。
教学反思
本次数学活动通过直观的物品展示和互动游戏,让幼儿对高与矮有了初步的认识，在教学过程中，教师应注意观察每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来，活动结束后，教师应进行反思，不断优化教学方法和策略，以提高教学效果。🌟