综合实践参观教学设计，开启多元学习之旅

教学目标

知识与技能目标

• 学生能够了解参观场所的基本信息、历史背景、主要展品或活动内容。
• 掌握观察、记录、提问的基本方法,提高信息收集和整理能力。
• 学会与同伴合作交流,共同完成参观任务。

过程与方法目标

• 通过实地参观，亲身体验和感受，培养学生的观察力、思考力和实践能力。
• 引导学生在参观过程中发现问题、解决问题,提升解决实际问题的能力。
• 经历参观前的准备、参观中的实践以及参观后的总结反思,构建完整的学习过程。

情感态度与价值观目标

• 激发学生对参观场所相关领域的兴趣和好奇心,培养探索精神。
• 增强学生的团队合作意识和责任感,学会尊重他人和不同文化。
• 培养学生的社会责任感，引导学生关注社会、了解社会。

教学重难点

1. 教学重点

• 做好参观前的各项准备工作，包括确定参观主题、联系参观场所、制定参观计划等。
• 指导学生在参观过程中有序观察、有效记录、积极提问,确保参观活动的顺利进行。
• 组织学生进行参观后的总结交流，引导学生分享参观收获,深化对参观内容的理解。

2. 教学难点

• 如何引导学生在参观过程中深入思考，提出有价值的问题,并尝试自主解决问题。
• 培养学生在参观活动中的团队协作能力，确保每个学生都能积极参与、发挥作用。
• 帮助学生将参观中的感性认识上升为理性认识，形成自己的观点和认识,实现知识的内化和迁移。

教学方法

1. 讲授法：讲解参观的目的、流程、注意事项等基础知识,为学生的参观活动提供指导。
2. 讨论法：组织学生讨论参观主题、问题等，激发学生的思维,促进学生之间的交流与合作。
3. 实践法：让学生亲身参与参观实践活动，在实践中观察、体验、学习,提高学生的实践能力。
4. 引导法：在参观过程中，教师适时引导学生观察、思考、提问,帮助学生更好地完成参观任务。

教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1. 展示一些与参观场所有关的图片或视频，如博物馆的珍贵文物、科技馆的新奇展品、工厂的先进生产线等,引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：“你们想去这样的地方参观吗？想了解些什么呢？”引导学生自由发言,从而引出本次综合实践参观活动的主题。

（二）参观准备（15分钟）

1. 确定参观主题

• 根据学生的兴趣和实际情况，与学生共同商讨确定参观主题，如“走进历史博物馆，探寻古代文明”“科技之光，创新无限——参观科技馆”等。

2. 联系参观场所

• 教师提前与参观场所取得联系，确定参观时间、人数、讲解安排等相关事宜。

3. 制定参观计划

• 组织学生分组,每组推选一名组长。
• 各小组在组长的带领下，讨论制定参观计划，包括参观的流程、重点关注的内容、人员分工等。
• 教师对各小组的参观计划进行指导和完善,确保计划的可行性和有效性。

（三）知识讲解（10分钟）

1. 介绍参观场所的基本情况，如地理位置、开放时间、主要功能等。
2. 讲解参观过程中的注意事项，如遵守参观秩序、爱护展品、保持安静等。
3. 教授学生一些观察、记录和提问的方法，如如何观察展品的特点、如何记录重要信息、如何提出有价值的问题等。

（四）实地参观（60分钟）

1. 按照预定的参观计划,组织学生前往参观场所进行实地参观。
2. 在参观过程中，教师引导学生有序观察，鼓励学生积极思考、主动提问,并提醒学生做好记录。
3. 各小组组长负责组织本组成员的参观活动,确保小组成员之间的协作与交流。
4. 参观场所的讲解员或工作人员进行讲解时，教师要引导学生认真倾听,获取有价值的信息。

（五）交流分享（20分钟）

1. 参观结束后，组织学生回到教室,进行交流分享。
2. 各小组依次汇报参观收获，分享在参观过程中观察到的有趣现象、学到的知识、提出的问题以及解决问题的方法等。
3. 鼓励学生之间相互提问、讨论,进一步深化对参观内容的理解。
4. 教师对学生的汇报进行点评和总结，肯定学生的优点，指出存在的问题,并对学生的疑问进行解答。

（六）总结拓展（10分钟）

1. 对本次综合实践参观活动进行总结，回顾参观的过程和收获，强调团队合作、自主学习的重要性。
2. 引导学生思考参观内容与生活、学习的联系，鼓励学生在课后继续关注相关领域,拓展知识面。
3. 布置课后作业，如让学生根据参观内容制作一份手抄报、写一篇参观心得等，巩固所学知识,提高学生的综合能力。

教学资源

1. 与参观场所有关的图片、视频资料。
2. 参观场所的宣传资料、简介等。
3. 用于记录的笔记本、笔等文具。

教学评价

1. 观察学生在参观准备过程中的参与度、合作能力以及计划制定的合理性,评价学生的自主学习和团队协作能力。
2. 通过观察学生在参观过程中的表现，如观察的专注度、提问的积极性、记录的认真程度等,评价学生的实践能力和学习态度。
3. 根据学生在交流分享环节的汇报情况，评价学生的表达能力、思维能力以及对参观内容的理解和掌握程度。
4. 结合学生的课后作业完成情况，评价学生对知识的巩固和拓展能力,以及综合运用知识解决问题的能力。

通过本次综合实践参观教学设计，让学生走出课堂，走进真实的学习情境，亲身体验和感受知识的魅力，在参观过程中，学生不仅能够获取丰富的知识，还能锻炼观察、思考、实践、合作等多种能力，培养积极的学习态度和探索精神，相信这样的综合实践活动会为学生的成长和发展带来更多的惊喜和收获🎉。

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