《题菊花》教学设计

《题菊花》教学设计

《题菊花》是唐代诗人白居易的一首著名诗作，通过对菊花的描绘，表达了诗人对高洁品格的追求和对人生境遇的感慨，为了让学生更好地理解这首诗的内涵，以下是一份《题菊花》的教学设计。

教学目标：

1. 理解诗歌的基本内容,感受诗人的情感。
2. 培养学生的审美情趣,提高文学素养。
3. 培养学生独立思考的能力,学会从不同角度解读诗歌。

教学重点：

1. 理解诗歌中菊花的象征意义。
2. 把握诗人的情感变化。

教学难点：

1. 诗歌意象的解读。
2. 诗人的情感表达。

教学过程：

🌼导入：（播放菊花图片或视频，激发学生兴趣）同学们，今天我们要学习一首关于菊花的古诗——《题菊花》，菊花在我国传统文化中有着丰富的象征意义，让我们一起走进这首诗,感受诗人的情感。

📚第一环节：诗歌朗读（教师范读，学生跟读）同学们，请跟老师一起朗读这首诗，注意读准字音,读出节奏。

🌟第二环节：诗歌解析

1. 意象分析：

   • 诗歌中提到的菊花有哪些特点？
   • 菊花在诗中象征着什么？
   • 诗中还有哪些意象？它们分别代表了什么？

   情感分析：

   • 诗人在诗中表达了哪些情感？
   • 这些情感是如何通过菊花这一意象来表达的？

   🎨第三环节：创意解读（分组讨论，每组选取一个角度进行创意解读）同学们，结合自己的理解，从意象、情感、修辞等方面对这首诗进行创意解读，可以画出诗中的画面,也可以用现代语言重新诠释这首诗。

   📖第四环节：课堂小结（教师总结）通过今天的学习，我们了解了《题菊花》这首诗的基本内容，感受到了诗人的情感，我们也学会了从不同角度解读诗歌的方法，希望大家在今后的学习中，能够更加深入地理解诗歌,提高自己的文学素养。

   课后作业：

   1. 查阅资料,了解菊花在我国的传统文化中的象征意义。
   2. 选取一首自己喜欢的古诗,进行创意解读。

   通过这份教学设计，我们希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习《题菊花》，感受诗歌的魅力，提高自己的文学素养。📚🌼