奇正教育

幼儿打招呼礼仪教案,培养文明小天使

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教学目标

  1. 让幼儿了解打招呼礼仪的重要性,能够主动与他人打招呼。
  2. 教导幼儿掌握不同场景下正确的打招呼方式,如见面时、分别时等。
  3. 通过角色扮演和实践活动,增强幼儿的社交能力和自信心,培养文明礼貌的好习惯。

教学重难点

  1. 重点
  • 让幼儿理解打招呼礼仪的意义,并牢记常见的打招呼用语。
  • 引导幼儿在日常生活中积极运用打招呼礼仪。
  1. 难点
  • 帮助幼儿克服害羞和紧张情绪,自然大方地与陌生人打招呼。
  • 培养幼儿在不同场合准确运用合适打招呼方式的能力。

教学方法

游戏教学法、情景教学法、示范法、角色扮演法

教学准备

  1. 多媒体课件,包含各种打招呼场景的图片、动画视频。
  2. 玩偶若干,用于角色扮演。
  3. 小贴纸、小奖品若干,用于鼓励幼儿积极参与。

教学过程

导入(5 分钟)

  1. 播放欢快的音乐,教师带领幼儿一起做简单的律动,营造轻松愉快的课堂氛围。
  2. 提问幼儿:“宝贝们,当你们见到认识的人时,会怎么做呀?”鼓励幼儿自由发言,引出本节课的主题——打招呼礼仪。

认识打招呼礼仪(10 分钟)

  1. 利用多媒体课件展示不同场景下人们打招呼的图片,如幼儿园里小朋友之间互相问好、在家里和家人打招呼、在街上遇到邻居等,引导幼儿观察图片中人物的表情、动作和语言。
  2. 教师讲解打招呼礼仪的重要性:“打招呼是一种礼貌行为,它能让别人感受到我们的友好,也能让我们交到更多的好朋友哦😃。”

学习打招呼用语(10 分钟)

  1. 教师示范常见的打招呼用语,如“早上好”“下午好”“晚上好”“你好”“再见”等,同时配上相应的动作,如微笑、挥手等,让幼儿跟着模仿练习。
  2. 通过儿歌的形式帮助幼儿记忆打招呼用语,教师朗诵儿歌:《打招呼儿歌》见面问声好,微笑把手招。早上好呀早上好,一天心情好。分别说再见,下次再相见。礼貌宝宝人人爱,大家都喜欢。带领幼儿一起朗读儿歌,边读边做动作。

情景教学与实践(20 分钟)

创设情景一:幼儿园早晨入园教师扮演幼儿园门口的老师,几位幼儿分别扮演小朋友,模拟早晨入园时打招呼的场景。

  • 幼儿 A:“早上好,老师!”
  • 教师:“早上好呀,宝贝,今天看起来真精神😃!”
  • 幼儿 B:“老师早!”
  • 教师:“早呀,小 B,祝你度过愉快的一天🥰!”引导其他幼儿观察并学习正确的打招呼方式和回应方法。

创设情景二:在小区里遇到邻居教师带领幼儿到教室外的走廊,模拟在小区里遇到邻居的情景。

  • 幼儿 C:“阿姨好!”
  • 邻居:“你好呀,小朋友,真有礼貌👍!”
  • 幼儿 D:“奶奶再见!”
  • 邻居:“再见,宝宝,下次再一起玩哦🤗。”鼓励幼儿积极主动地与邻居打招呼,教师适时给予指导和表扬。

角色扮演游戏(15 分钟)

  1. 将幼儿分成若干小组,每组 3 - 4 人,给每个小组分配一个玩偶和相应的场景卡片,如在商场里、在公园中、在学校门口等。
  2. 小组内进行角色扮演,幼儿分别扮演不同的角色,运用所学的打招呼礼仪进行互动。
  • 场景:商场里
  • 幼儿 E(顾客):“你好,请问这附近有卖玩具的地方吗🧐?”
  • 幼儿 F(售货员):“你好,有的,在二楼左手边哦😃。”
  • 幼儿 E:“谢谢!”
  • 幼儿 F:“不客气,欢迎下次再来🤗。”

教师巡回观察各小组的表演情况,对表现出色的小组给予小贴纸奖励,并及时纠正幼儿在打招呼过程中出现的问题。

总结与回顾(5 分钟)

  1. 邀请各小组代表上台展示他们的角色扮演成果,其他幼儿认真观看并学习。
  2. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的打招呼礼仪知识,包括常见的打招呼用语、正确的动作和表情等,提问幼儿:“今天我们学习了哪些打招呼的话呀?见到别人应该怎么做?”引导幼儿积极回答,巩固所学内容。
  3. 对幼儿在本节课中的表现进行总结评价,表扬积极参与、表现出色的幼儿,鼓励其他幼儿继续努力,养成良好的打招呼礼仪习惯。

教学延伸

  1. 在日常生活中,鼓励幼儿主动与家人、邻居、小伙伴等打招呼,家长和教师要及时给予肯定和鼓励。
  2. 开展“文明礼貌小明星”评选活动,每周评选出在打招呼礼仪方面表现优秀的幼儿,给予小奖品奖励,并在班级中进行表扬,激励更多幼儿养成文明礼貌的好习惯。

通过以上教案的实施,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握打招呼礼仪,培养他们的社交能力和文明素养,为幼儿今后的成长和发展奠定良好的基础🤝。

标签: #幼儿打招呼礼仪教案

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