人教版《乞巧》教学设计

人教版《乞巧》教学设计

《乞巧》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了我国民间七夕节的传统习俗，为了让学生更好地了解这一传统文化，激发他们对民间艺术的兴趣，以下是一份详细的教学设计。

教学目标

1. 知识与技能：了解乞巧节的来历、习俗，学会生字词，积累好词好句。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

教学重点与难点

1. 重点：了解乞巧节的来历、习俗，体会民间艺术的魅力。
2. 难点：引导学生通过多种方式感受乞巧节的氛围，提高学生的语言表达能力。

教学过程

导入

1. 播放视频：展示七夕节的庆祝活动，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是乞巧节吗？它有什么习俗呢？

自主学习

1. 朗读课文：让学生自主朗读课文，感受乞巧节的氛围。
2. 生字词学习：学生自己找出生字词，查字典或请教同学，理解字词含义。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己对乞巧节的了解。

合作探究

1. 角色扮演：让学生分组，分别扮演乞巧节中的不同角色，如织女、牛郎、喜鹊等，进行表演。
2. 分享感受：各小组分享表演感受，交流对乞巧节的看法。

总结与拓展

1. ：教师引导学生总结乞巧节的来历、习俗，强调民间艺术的魅力。
2. 拓展：让学生课后收集更多关于乞巧节的资料，了解其他民间节日。

教学反思

本节课通过多种教学方式,让学生了解了乞巧节的来历、习俗，感受了民间艺术的魅力，在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高了学生的语言表达能力，在今后的教学中，将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，传承和弘扬我国传统文化。

🎉 教学设计完成！让我们一起期待学生们在课堂上的精彩表现吧！🎉