探索最新育儿知识，开启小班精彩教学之旅

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 让幼儿初步了解一些基本的生活常识，如正确洗手、穿衣、整理玩具等。
   • 培养幼儿的观察力和语言表达能力,能够用简单的语言描述事物和表达自己的需求。
2. 过程与方法目标
• 通过游戏、故事、儿歌等多种形式，激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习育儿知识。
• 引导幼儿参与实践活动,提高幼儿的动手能力和自理能力。
3. 情感态度与价值观目标
• 培养幼儿良好的生活习惯和行为规范,增强幼儿的自我保护意识。
• 激发幼儿对生活的热爱,培养幼儿积极向上的情感态度。

教学重难点

1. 教学重点
   • 帮助幼儿掌握基本的生活常识和技能，如洗手、穿衣、整理玩具等。
   • 引导幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。
2. 教学难点
• 如何让幼儿将所学的育儿知识运用到实际生活中,形成长期的良好习惯。
• 如何根据小班幼儿的特点，采用合适的教学方法和手段,激发幼儿的学习兴趣。

教学方法

1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在玩中学习,增加学习的趣味性。
2. 故事教学法：讲述有趣的故事，吸引幼儿的注意力,帮助幼儿理解育儿知识。
3. 儿歌教学法：教幼儿唱儿歌，让幼儿在欢快的歌声中学习知识,同时培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
4. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，如穿衣、洗手等,提高幼儿的动手能力和自理能力。

教学准备

1. 经验准备：幼儿已具备一定的生活经验，如会自己吃饭、喝水等。
2. 物质准备：
   • 相关的图片、视频、故事书、儿歌磁带等教学资源。
   • 洗手盆、毛巾、衣服、玩具等实物道具。
   • 制作精美的奖励贴纸、小奖品等。

   教学过程

   （一）导入部分（5 分钟）

   1. 播放欢快的儿歌《我爱我的幼儿园》，教师带领幼儿一起唱唱跳跳,营造轻松愉快的教学氛围。
   2. 教师提问：“小朋友们，你们在幼儿园里都学到了什么呀？”引导幼儿回忆之前学过的知识，自然地引出本次活动的主题——最新育儿知识。

   （二）展开部分（25 分钟）

   1. 生活常识大揭秘
      • 教师通过播放一段有趣的动画视频，展示一个小朋友在幼儿园的一天，重点突出洗手、穿衣、整理玩具等生活场景。
      • 播放结束后，教师与幼儿一起讨论视频中的内容，提问：“小朋友们，视频里的小朋友是怎么洗手的呀？”“他是怎么穿衣服的呢？”引导幼儿观察并回答问题，从而引出本次活动的第一个知识点——正确洗手的方法。
      • 教师示范正确洗手的步骤：手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，用流动水冲洗干净，再用毛巾擦干，边示范边讲解,并让幼儿伸出小手跟着一起做。
      • 同样的方法，教师依次讲解穿衣、整理玩具等生活常识，通过示范、讲解和幼儿的模仿练习,让幼儿掌握基本的生活技能。
   2. 故事乐园
   • 教师讲述故事《小熊宝宝的一天》：小熊宝宝早上起床后，不喜欢自己穿衣服，妈妈帮他穿好了，然后小熊宝宝去吃早餐，吃完早餐后，他把玩具扔得到处都是，也不整理，到了晚上，小熊宝宝因为没有自己的事情做，觉得很无聊，妈妈告诉小熊宝宝，要学会自己的事情自己做,这样才能变得更能干。
   • 故事讲完后，教师与幼儿一起讨论：“小熊宝宝做得对不对呀？”“我们应该怎么做呢？”引导幼儿从故事中明白自己的事情自己做的道理,培养幼儿的自理能力和责任感。
   3. 儿歌串串烧
   • 教师教幼儿唱儿歌《洗手歌》：“手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，打开水龙头，冲冲小脏手，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。”通过欢快的歌声,让幼儿更加深刻地记住正确洗手的方法。
   • 接着教幼儿唱儿歌《穿衣歌》：“抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱，上房子。”帮助幼儿掌握穿衣的技巧。
   • 最后教幼儿唱儿歌《整理玩具歌》：“玩具玩具我爱你，玩完马上送回家，分类摆放整齐好，下次玩时再找它。”培养幼儿整理玩具的好习惯。

   （三）实践操作部分（15 分钟）

   1. 洗手大比拼
      • 将幼儿分成若干小组，每组一个洗手盆和毛巾，教师发出指令：“小朋友们，现在我们来比赛洗手，看看哪个小组的小朋友洗得又快又干净！”
      • 幼儿分组进行洗手，教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意洗手的步骤和方法，洗完手后，教师对每个小组的表现进行评价，评选出“洗手小能手”小组,并给予奖励贴纸。
   2. 穿衣挑战赛
   • 为幼儿准备好衣服，让幼儿在规定的时间内自己穿上衣服，教师可以播放欢快的音乐,增加比赛的趣味性。
   • 比赛结束后，教师检查幼儿穿衣的情况，对穿得又快又好的幼儿给予表扬和奖励,鼓励其他幼儿向他们学习。
   3. 玩具整理小能手
   • 教师将玩具散放在教室的各个角落,然后让幼儿在规定的时间内将玩具整理好。
   • 幼儿整理完玩具后，教师组织幼儿一起检查整理的情况，对整理得整齐有序的幼儿进行奖励,引导幼儿养成整理玩具的好习惯。

   （四）总结部分（5 分钟）

   1. 教师与幼儿一起回顾本次活动所学的内容，如正确洗手的方法、穿衣的技巧、整理玩具的重要性等。
   2. 教师对幼儿在活动中的表现进行总结评价，表扬幼儿积极参与、认真学习的态度,鼓励幼儿在今后的生活中继续保持良好的生活习惯和行为规范。
   3. 布置课后小任务：让幼儿回家后，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，如自己穿衣、洗手、整理玩具等,并将自己的表现告诉老师和小伙伴们。

   教学延伸

   1. 在班级的生活角投放更多与生活常识相关的图片和实物,让幼儿在日常生活中随时可以观察和学习。
   2. 开展“我是生活小能手”主题活动，定期评选出在生活自理方面表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励,激励幼儿不断提高自己的生活自理能力。
   3. 与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的学习情况和生活表现，鼓励家长在家中也注重培养幼儿的良好生活习惯和自理能力,形成家园教育的合力。

   通过本次教学活动，让小班的幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了最新的育儿知识，掌握了基本的生活常识和技能，培养了良好的生活习惯和行为规范，通过游戏、故事、儿歌等多种教学方法的运用，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的动手能力和语言表达能力，相信在今后的生活中，幼儿能够将所学的知识运用到实际行动中，成为一个个能干的“生活小能手”😃。

   标签： #最新育儿知识小班教案