教学目标
- 学生能够正确认读“孔雀、大雁、老鹰、黄鹂、百灵、熊猫、松鼠、大象、老虎、狮子”等 10 个词语，会写“丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫、羽、领”10 个字。
- 引导学生发现形声字的特点,激发学生对汉字学习的兴趣。
- 通过多种形式的朗读和活动，让学生了解动物的生活习性,培养学生保护动物的意识。
教学重难点
- 教学重点
- 识字写字教学,尤其是形声字的学习。
- 正确、流利地朗读词语,积累词语。
- 教学难点
- 理解形声字的特点,并能运用这一特点识字。
- 引导学生树立保护动物的意识。
- 播放一段动物世界的视频片段，里面有各种各样的动物在活动，如孔雀开屏、大雁南飞、老鹰翱翔等。
- 视频结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们看到了好多有趣的动物，你们能说出它们的名字吗？”鼓励学生积极发言,说出自己认识的动物名称。
- 教师顺势引出课题：“我们就要走进这些动物朋友的世界，学习识字 7。”板书课题：识字 7。
- 初读词语，整体感知
- 教师范读词语，要求学生边听边注意字音和字形。“孔雀（kǒng què）”“大雁（dà yàn）”等。
- 学生自由读词语，读准字音,读通句子。
- 指名读词语，其他同学认真倾听并评价读音是否正确，对于读错的字音,教师及时纠正并范读。
- 学习形声字，掌握识字规律
- 出示“鹂、灵、雀、雁、鹰、鸡、猫、狮、猴、猩”等字,引导学生观察这些字的结构特点。
- 教师讲解：像这些左边表示形旁，与字义有关；右边表示声旁，与字音有关的字，我们叫它形声字，鹂”，左边的“鸟”字旁表示它和鸟类有关，右边的“丽”表示读音。
- 让学生找出其他的形声字，并说一说形旁和声旁分别是什么,以及它们所表示的意义。
- 利用形声字的特点，让学生猜一猜“蝌、蚪、蜻、蜓”等字的读音和意思,加深对形声字的理解和记忆。
- 词语理解与拓展
- 结合图片或简单的动作，帮助学生理解每个词语的意思，展示孔雀开屏的图片，让学生了解“孔雀”；做出大雁南飞的姿势，解释“大雁”等。
- 提问学生：“你们还知道哪些关于这些动物的有趣知识呢？”鼓励学生分享自己所知道的动物习性、特点等,拓宽学生的知识面。
- 开展小组讨论活动，让学生分组交流自己喜欢的动物，并说说为什么喜欢它,每个小组推选一名代表进行全班汇报。
- 指导书写“丛、牢、拍”
- 出示“丛、牢、拍”三个字,引导学生观察它们在田字格中的位置和笔画顺序。
- “丛”：讲解笔顺规则，先写上面的“人”，再写下面的“一”和“从”，强调“从”字的两个“人”要写得紧凑,整体呈现上小下大的形状。
- “牢”：先写外面的“宀”，注意点和横钩的写法；再写里面的“牛”，竖要写直，最后一横要长一些,托住上面的部分。
- “拍”：左窄右宽，左边的“扌”，横画稍短，竖钩要写挺拔；右边的“白”，横折钩的横画要短，折角处顿笔后向左下方出钩,里面的两横要平行且间距均匀。
- 教师在黑板上示范书写，边写边讲解笔画要点,让学生书空跟写。
- 学生在练习本上练习书写，每个字写 3 - 5 遍，教师巡视指导,纠正学生的书写姿势和笔画错误。
- 学生自主书写“护、保、物、鸡、猫、羽、领”
- 学生观察这几个字的结构和笔画,自己尝试在田字格中书写。
- 教师提醒学生注意“护”的“户”字撇画的长度和角度；“保”字单人旁的位置和写法；“物”字左边“牛”的写法变化；“鸡”字右边“鸟”的笔画顺序；“猫”字右边的结构特点；“羽”字的两个“习”要写得紧凑；“领”字左边“令”的写法和右边“页”的笔画顺序等。
- 学生写完后，同桌之间互相检查，看看对方的字写得是否正确、工整,互相交流书写心得。
- 多种形式朗读词语
- 自由朗读词语，读得通顺、流利。
- 指名朗读，其他同学认真倾听，评价朗读的语速、语调、重音等。
- 男女赛读,比一比谁读得更有感情。
- 小组齐读,互相监督读音是否准确。
- 朗读儿歌，体会情感
- 教师范读儿歌《拍手歌》,要求学生边听边思考儿歌中提到了哪些动物。
- 学生自由朗读儿歌，读准字音,读通句子。
- 指名朗读儿歌,其他同学思考儿歌表达了怎样的情感。
- 引导学生讨论：“为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护它们？”让学生在朗读和讨论中体会保护动物的重要性。
- 全班有感情地朗读儿歌,读出对动物的喜爱之情和保护动物的决心。
- 引导学生回顾本节课所学内容，提问：“这节课我们学习了哪些动物？认识了哪些生字？你学会了哪些写字的方法？”让学生积极发言,巩固所学知识。
- 教师总结：这节课我们认识了许多可爱的动物朋友，学习了 10 个词语和 10 个生字，还了解了形声字的特点，希望同学们在课后能够继续观察动物，学习更多关于动物的知识,同时要牢记保护动物是我们每个人的责任。
- 回家后把今天学的词语读给爸爸妈妈听,并和他们一起分享自己喜欢的动物。
- 用今天学的生字，每个字组两个词语,写在作业本上。
- 制作一张动物卡片，上面写上动物的名称、样子和生活习性等,下节课与同学们交流分享。
教学方法
讲授法、直观演示法、游戏法、小组合作法
教学过程
（一）趣味导入
（二）识字教学
（三）写字教学
（四）朗读感悟
（五）课堂小结
（六）布置作业
教学反思
通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与课堂活动，较好地掌握了识字写字和朗读的要求，在识字教学中，利用形声字的特点帮助学生识字，学生表现出了较高的兴趣，也取得了较好的效果，写字教学注重了笔画顺序和字形结构的指导，但仍有部分学生在书写时不够规范，需要在今后的教学中加强个别辅导，在引导学生树立保护动物的意识方面，通过讨论和朗读儿歌，学生有了一定的认识，但还需要在日常生活中不断强化教育，本节课教学目标基本达成，但在教学方法的多样性和灵活性上还有待进一步提高，以更好地满足不同学生的学习需求。
标签： #二年级上册语文识字7教案
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