数学课程思政教学设计范文

数学课程思政教学设计范文

教学背景

在新时代背景下,我国教育部门提出了“立德树人”的根本任务，强调将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，数学课程作为基础学科，具有独特的育人功能，本文以高中数学课程为例，探讨如何将思政教育融入数学教学，实现数学课程思政教学设计。

教学目标

1. 知识目标：掌握数学基本概念、性质、定理及运算方法。

2. 能力目标：提高学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和集体主义精神。

4. 思想目标：树立学生正确的世界观、人生观和价值观。

教学设计

导入

以“数学与国家发展”为主题，通过播放视频或图片，让学生了解数学在科技、经济、国防等领域的重要作用，激发学生的学习兴趣。

新课导入

以我国古代数学家华罗庚的名言“数学是科学的皇后，而数学中的数学则是皇后的皇后”引入新课，让学生感受到数学的魅力。

课堂讲授

（1）结合数学概念、性质、定理，引导学生理解数学知识的内涵。

（2）以我国数学家的事迹为例，讲述他们为国家和民族做出的贡献，培养学生的爱国主义情怀。

（3）通过数学问题的解决，培养学生的社会责任感和集体主义精神。

课堂小结

回顾本节课所学内容,总结数学知识与思政教育的结合点。

作业布置

布置与思政教育相关的数学作业,如：探究数学在生活中的应用、撰写数学家传记等。

教学评价

1. 学生自评：反思自己在学习过程中的收获与不足。

2. 互评：小组内相互评价，分享学习心得。

3. 教师评价：关注学生的学习态度、参与度和成果，给予针对性的指导。

通过以上教学设计,将思政教育融入数学课程，实现数学课程思政教学的目标，在教学中，教师应关注学生的个体差异，注重培养学生的综合素质，为培养德才兼备的新时代人才贡献力量。🎓🌟