听说课基本教学设计

教学目标

1. 学生能够听懂并理解与[主题]相关的听力材料,获取关键信息。
2. 学生能够准确模仿听力材料中的语音、语调,进行流畅的口语表达。
3. 通过听说练习，提高学生的语言综合运用能力,增强学生的语感。

教学重难点

1. 教学重点
   • 听力技巧的训练，如预测、抓关键词、推理判断等。
   • 口语表达的准确性和流利度，包括语音、词汇、语法的正确运用。
2. 教学难点
• 如何引导学生在听力过程中快速理解复杂的信息,并准确提炼关键内容。
• 帮助学生克服口语表达中的紧张情绪，达到自然、流畅的交流效果。

教学方法

1. 任务驱动法：设计各种听力和口语任务,让学生在完成任务的过程中提高听说能力。
2. 情景教学法：创设真实的语言情景，使学生在情景中感受语言的实际运用,增强学习兴趣。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习,培养学生的团队协作精神和交流能力。

教学过程

1. 导入（5分钟）
   • 展示与主题相关的图片或视频，引发学生兴趣,导入新课。
   • 提出一些简单的问题，引导学生思考,激活学生已有的知识储备。
2. 听力技巧讲解（5分钟）
• 介绍一些常用的听力技巧，如预测听力内容、抓住关键词、注意细节等,并通过示例进行说明。
• 让学生进行简单的听力技巧练习,如根据关键词预测句子内容。
3. 听力练习（15分钟）
• 播放第一段听力材料，让学生带着问题听，听完后回答问题,检查学生对听力内容的理解。
• 再次播放听力材料，让学生边听边做笔记,记录关键信息。
• 组织学生进行小组讨论，分享自己听到的信息,互相交流和补充。
4. 口语模仿与练习（15分钟）
• 播放听力材料的音频，让学生逐句模仿语音、语调,教师进行纠正和指导。
• 学生两两一组，进行对话练习,运用刚刚听到的内容进行交流。
• 每组推选一名代表进行展示,其他学生认真倾听并给予评价。
5. 拓展与延伸（10分钟）
• 创设一个与主题相关的情景，让学生分组进行角色扮演,运用所学的语言知识进行交流。
• 鼓励学生在角色扮演中发挥创意，加入自己的想法和观点,使对话更加丰富和生动。
6. 总结与作业布置（5分钟）
• 总结本节课的重点内容,包括听力技巧和口语表达的要点。
• 布置作业：让学生回家后听一段与本节课主题相关的英语广播或对话，并模仿其中的语音、语调进行复述。

教学反思

通过本节课的教学，大部分学生能够掌握基本的听力技巧，听懂相关的听力材料，并进行较为准确的口语表达，但在教学过程中，也发现部分学生在听力理解和口语表达方面还存在一些困难，需要在今后的教学中加强针对性的训练，小组合作学习的效果还有待进一步提高，要更加明确小组分工，确保每个学生都能积极参与到学习活动中来。😃

就是一份听说课基本教学设计，教师可根据具体教学内容和学生实际情况进行适当调整和优化，以达到更好的教学效果。🎉

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